Naturwissenschaftliches Arbeiten - von Anfang an
Verlag an der Ruhr
978-3-8346-0802-4 (ISBN)
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Informationen zum Titel: Wer hat die Klassenkasse gestohlen? Mit diesem Stationenlernen bestehend aus kopierfertigen Info- Aufgaben- und Versuchsblättern machen die Schüler sich auf die Jagd nach dem Dieb – und erleben fächerübergreifend Naturwissenschaften hautnah. Durch selbstständige Experimente gehen sie der Beweislage auf den Grund: mit Lupe, Mikroskop, Bunsenbrenner und Co. untersuchen sie die Indizien. Die Schüler vergleichen Fingerabdrücke und nutzen die unterschiedlichen Eigenschaften der Stoffe aus, um Geheimbotschaften sichtbar zu machen. Sie gewinnen Metalle und lernen auf diese Weise unterschiedliche Trennverfahren kennen, oder weisen verschiedene Stoffe, wie z.B. Säuren, nach. So grenzen die Schüler den Kreis der Verdächtigen systematisch ein – und lernen bei der Spurensuche grundlegende experimentelle Verfahrensweisen von Anfang an.
Lösungen zu allen Aufgaben, Hinweise auf interessante Internetseiten und weiterführende Ideen für den NaWi-Unterricht runden den Hefter ab.
Andrea Vierschilling, Jahrgang 1958, absolvierte zunächst ein Lehramtsstudium mit den Fächern Englisch und Biologie. Seit 1988 unterrichtet sie an der Gesamtschule Else-Lasker-Schüler in Wuppertal-Elberfeld. Zusammen mit anderen Kollegen war sie maßgeblich am Aufbau des naturwissenschaftlichen Profils dieser Schule beteiligt. Außerdem entwickelte sie in Kooperation mit den Kollegen zahlreiche Unterrichtsreihen für den fächerübergreifenden Unterricht in den Naturwissenschaften beim Forum Eltern und Schule. Weiterhin war sie zwischenzeitlich als Moderatorin für die Landesregierung und Ausbildungskoordinatorin tätig. Seit vier Jahren führt sie die erste naturwissenschaftliche Profilklasse der Schule. Die Schule erhielt 2009 einen Bayer-Förderpreis für das Konzept des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
- Vorwort
- Zur Arbeit mit den Materialien
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- 1. Kapitel: Hinweise
- Allgemeines
- Die einzelnen Materialien
- Terminplan: Auf Spurensuche
- Laufzettel: Stationenlernen „Spurensuche“
- Hinweise zur Gestaltung der Arbeitsmappe
- Deckblatt Arbeitsmappe
- Checkliste: Die benötigten Materialien auf einen Blick
- Die benötigten Materialien: Ein Schnell-Check
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- 2. Kapitel: Spurensicherung
- Station 1: Tinten bestimmen
- Station 2: Fingerabdrücke nehmen
- Station 3: Haare unterscheiden
- Station 4: Flüssigkeiten eindampfen
- Station 5: Stoffe erhitzen
- Station 6: Säuren nachweisen
- Station 7: Metalle gewinnen
- Station 8: Kristalle erkennen
- Station 9: Geheimbotschaften entziffern
- Lernrückschau
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- 3. Kapitel: Der Kriminalfall
- Der Diebstahl
- Erkennungsdienstliche Ermittlungen
- Fall: Diebstahl in Worpswede
- Fax vom Labor
- Ermittlungsblatt
- Zwischenbericht
- Vorläufiger Endbericht
- Der letzte Hinweis
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- 4. Kapitel: Die Geräte
- Das Mikroskop
- Mikroskop-Memory
- Mikroskopierregeln
- Die Teile des Mikroskops und ihre Aufgaben
- Die Bunsenbrenner-Flamme
- Den Bunsenbrenner einsetzen
- Test zum Erwerb des Brennerführerscheins
- Bunsenbrenner-Führerschein
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- 5. Kapitel: Freiarbeit
- Warum trennen sich Farbstoffe voneinander?
- Warum sind Fingerabdrücke wichtig?
- Haarige Tatsachen
- Eindampfen
- Schmelzen
- Botschaften verschlüsseln
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- Medientipps
| Reihe/Serie | Projektmappe NaWi |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 210 x 297 mm |
| Gewicht | 455 g |
| Einbandart | Pappe |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II | |
| Schlagworte | Biologie • Chemie • Kriminalität • Methodenkompetenz • Naturwissenschaftliche Grunderfahrung • Naturwissenschaftlicher Unterricht (Sekundarstufe) • Physik • Projekte • Stationenlernen |
| ISBN-10 | 3-8346-0802-5 / 3834608025 |
| ISBN-13 | 978-3-8346-0802-4 / 9783834608024 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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