Blick ins Buch

Bildung, Identität, Geschichte

Ost- und westdeutsche Generationenerfahrungen im Spiegel autobiographischer Texte

Christiane Micus-Loos (Autor)

Buch | Softcover

440 Seiten

2011 | 2012
Brill | Schöningh (Verlag)
978-3-506-77127-8 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)

Artikel merken

Autobiographische Texte sind ein Spiegel historischer Ereignisse und gesellschaftlicher Umbrüche. Für das Verstehen intergenerationaler Lern- und Bildungsprozesse sind sie von hoher Bedeutung.Autobiographische Texte reflektieren nicht nur das Verhältnis von individueller Lebensgeschichte und Eingebundensein in gesellschaftliche Strukturen, sondern haben oft eine »Bildungsintention«: Sie stellen nicht nur Bildungsschicksale sprachlich dar, sondern sollen selbst bilden. Dies lässt sich besonders gut an den Generationen aufzeigen, die durch entscheidende historische Umbrüche in der deutschen Geschichte des 20. Jahrhunderts gekennzeichnet sind: die sogenannte Flakhelfer-Generation, geboren um 1920, die 1968er-Generation sowie die Generation der Wende. So entstehen Generationenporträts, die die unterschiedlichen Bildungserfahrungen, Identitätsentwürfe, Tradierungsprozesse von Werten und den Umgang mit Geschichte zeigen.

Christiane Micus-Loos, Prof. Dr. phil. habil., ist seit 2010 Professorin für »Gender und Theorien der Sozialen Arbeit« an der Fachhochschule Kiel.

Erscheint lt. Verlag	5.12.2011
Sprache	deutsch
Maße	157 x 233 mm
Gewicht	665 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	Autobiografie (Sekundärliteratur) • autobiographischer • Berufsbiografie • Bildung • Bildung und Erziehung • Erziehungswissenschaft • Generationenerfahrungen • Geschichte • Identität • Kultur • kulturell • Kulturen • Kulturwissenschaften • Loos • Micus • Neue Bundesländer; Biografien • Pädagogik • Spiegel • Texte • Westdeutsche
ISBN-10	3-506-77127-2 / 3506771272
ISBN-13	978-3-506-77127-8 / 9783506771278
Zustand	Neuware