Lernen
Subjektwissenschaftliche Grundlegung
Seiten
Statt früher 51,00 Euro jetzt nur noch 29,90.
Klaus Holzkamp untersucht in diesem grundlegenden Werk den Prozeß des Lernens aus der Perspektive des lernenden Subjekts und seiner Motive. Er unterstreicht die Bedeutung des Lernens als Erweiterung subjektiver Erfahrungs- und Lebensmöglichkeiten und grenzt sich somit ab vom gängigen Verständnis des Lernens als eines von anderen auferlegten Prozesses.»Indem Holzkamp seine Analyse an bekannten Alltagsphänomenen ansetzt und die relevanten Konzepte der Unterrichtsforschung reflektiert, erlangen seine Kategorien und Einschätzungen eine eindrucksvolle Gültigkeit und Klarheit.« Psychologische Literaturumschau
Klaus Holzkamp untersucht in diesem grundlegenden Werk den Prozeß des Lernens aus der Perspektive des lernenden Subjekts und seiner Motive. Er unterstreicht die Bedeutung des Lernens als Erweiterung subjektiver Erfahrungs- und Lebensmöglichkeiten und grenzt sich somit ab vom gängigen Verständnis des Lernens als eines von anderen auferlegten Prozesses.»Indem Holzkamp seine Analyse an bekannten Alltagsphänomenen ansetzt und die relevanten Konzepte der Unterrichtsforschung reflektiert, erlangen seine Kategorien und Einschätzungen eine eindrucksvolle Gültigkeit und Klarheit.« Psychologische Literaturumschau
| Erscheint lt. Verlag | 22.2.1995 |
|---|---|
| Verlagsort | Weinheim |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 230 mm |
| Gewicht | 906 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie |
| Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Kommunikationswissenschaft | |
| Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Medienwissenschaft | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Schlagworte | Bewegungslernen • Bildung • Bildungsreform • Erziehung • HC/Pädagogik/Allgemeines, Lexika • HC/Psychologie/Theoretische Psychologie • Kritische Psychologie • Lernen • Lernpsychologie • Lernpsychologie//Schulpsychologie//Erziehung//Kritische Psychologie • Lernschwäche • Lernschwierigkeiten • Lerntheorie • Schule • Schulpsychologie • Schulreform • Subjektivierung • Subjektwissenschaft |
| ISBN-10 | 3-593-35317-2 / 3593353172 |
| ISBN-13 | 978-3-593-35317-3 / 9783593353173 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
Vormals Oerter & Montada
Buch | Hardcover (2018)
Julius Beltz GmbH & Co. KG (Verlag)
CHF 89,60
Buch | Softcover (2024)
Springer (Verlag)
CHF 55,95
entwicklungspsychiatrische, sexual- und kulturwissenschaftliche …
Buch | Hardcover (2024)
Kohlhammer (Verlag)
CHF 37,80