Blick ins Buch

Wege zu interkultureller Kompetenz

Fremdsprachendidaktische Aspekte der Text- und Medienarbeit

Daniela Caspari, Lutz Küster (Herausgeber)

Buch | Hardcover

160 Seiten

2010
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-61448-8 (ISBN)

Lese- und Medienproben

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Die Frage, wie fremdsprachliches und interkulturelles Lernen zusammenhängen und integrativ zu fördern sind, beschäftigt die Fremdsprachendidaktik schon seit geraumer Zeit. Vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen der Text- und Mediendidaktik widmet sich dieser Band einem Teilaspekt des Themenspektrums, indem er danach fragt, wie unterschiedlich kodierte Medientexte zur Entwicklung interkultureller Kompetenzen im Englisch-, Franzinterkultureller Kompetenzen im Englisch-, Französisch- bzw. Spanischunterricht herangezogen werden können.

Daniela Caspari ist Professorin für die Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen an der Freien Universität Berlin. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind: Literaturdidaktik, Didaktik des interkulturellen Lernens, kompetenzorientierter Fremdsprachenunterricht, Aufgaben- und Übungsformen, Lehrerforschung sowie Forschungsmethoden.
Lutz Küster ist Professor für die Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen an der Humboldt-Universität zu Berlin. Seine Arbeitsschwerpunkte sind: Literatur- und Mediendidaktik, Didaktik des interkulturellen Lernens, motivationale Faktoren des Fremdsprachenlernens, bildungstheoretische Fundierungen der Fremdsprachendidaktik, Entwicklung von Multiliteralitäts-Kompetenzen.

Inhalt: Daniela Caspari/Lutz Küster: Einleitung - Gerhard Bach: Mediating 'Self' and 'Other' in Intercultural Learning - Alfred Holzbrecher: Fotografie im interkulturell orientierten Fremdsprachenunterricht - Lutz Küster: Die Arte-Sendereihe «Karambolage» - ein Anlass interkulturellen Lernens im Französischunterricht? - Jochen Plikat: Desde Cuba con amor: Überlegungen zur Arbeit mit Blogs als Grundlage interkultureller Lernprozesse im fortgeschrittenen Fremdsprachenunterricht - Wolfgang Zydatiß: Sachfachliches, interkulturelles und fremdsprachliches Lernen in der gymnasialen Oberstufe: ein Plädoyer für fächerverbindende Seminar- bzw. Projektkurse - Heidemarie Sarter: Sprachmittlung und pragmalinguistische Aspekte interkulturellen Fremdsprachenunterrichts - Daniela Caspari: Auf der Suche nach dem spezifischen Beitrag des Fremdsprachenunterrichts zu den interkulturellen Kompetenzen. Ausgangspunkt: Die «EPA Französisch» - Andrea Rössler: Input-Standards und Opportunity-to-learn-Standards für die Schulung interkultureller Kompetenz im Fremdsprachenunterricht - Jessica Blaue: J. Cercas' Soldados de Salamina - eine literarisch gestaltete Vergangenheitsbewältigung als Anlass interkulturellen Lernens im Spanischunterricht - Volker Raddatz: «Gemeinsam sind wir stark»: Synergien von Fachdisziplin und Fachdidaktik am Beispiel postkolonialer Literatur im Fremdsprachenunterricht.

Erscheint lt. Verlag	18.11.2010
Reihe/Serie	KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; 40
Mitarbeit	Herausgeber (Serie): Nicola Würffel
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	330 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Aspekte • Caspari • Daniela • fremdsprachendidaktische • Fremdsprachenunterricht • interkultureller • Interkulturelles Lernen • Kompetenz • Kompetenzorientierung (EPA) • Küster • Lutz • Medienarbeit • Mediendidaktik • Nicola • Text • Wege • Würffel
ISBN-10	3-631-61448-9 / 3631614489
ISBN-13	978-3-631-61448-8 / 9783631614488
Zustand	Neuware