Blick ins Buch

Lehrerhandeln im individualisierten Unterricht

Entwicklungsaufgaben und ihre Bewältigung

Miriam Hellrung (Autor)

Buch | Softcover

276 Seiten

2011
Verlag Barbara Budrich
978-3-86649-338-4 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)
Blick ins Buch (midvox)

Artikel merken

Fördern und fordern individuell - in der Schule Zwei Schulen in Hamburg haben ihren Unterricht in der Sekundarstufe I konsequent auf eine Individualisierung des Lernens umgestellt. In den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik und Gesellschaft lernen die SchülerInnen mit Hilfe von Kompetenzrastern, Lerntagebüchern und individualisierten Materialien und Aufgaben. Die Autorin untersucht und beschreibt die mit diesem Lernkonzept verbundenen Anforderungen für die Lehrerinnen und Lehrer sowie Frage, mit welchen Handlungskonzepten die Lehrenden diese Aufgaben bewältigen.

Miriam Hellrung, wissenschaftliche Angestellte der Hamburger Behörde für Schule und Berufsbildung

Welche Aufgaben Lehrerinnen und Lehrer bewältigen müssen, wenn sie Schülerinnen und Schüler »individuell« unterrichten sollen bzw. lernen lassen wollen, und wie dies unter den institutionellen Bedingungen mehr oder weniger gelingt, wird in gut nachvollziehbaren Fallstudien anschaulich beschrieben und theoretisch differenziert gefasst.
Pädagogik 11/12 2011

Erscheint lt. Verlag	30.5.2011
Reihe/Serie	Studien zur Bildungsgangforschung ; 30
Verlagsort	Leverkusen-Opladen
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	400 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	Entwicklungsaufgaben • Handlungsorientierter Unterricht • individualisierter Unterricht • Lehrerhandeln • Unterrichtsdifferenzierung
ISBN-10	3-86649-338-X / 386649338X
ISBN-13	978-3-86649-338-4 / 9783866493384
Zustand	Neuware