Fördert Reflexion die Anwendbarkeit des Gelernten?

Eine empirische Untersuchung eines Ausbildungsganges

Angela Kasztner (Autor)

Buch | Softcover

200 Seiten

2009
BoD – Books on Demand (Verlag)
978-3-8391-2371-3 (ISBN)

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Ob Reflexion die Anwendbarkeit des Gelernten fördert, wird mittels einer Untersuchung des Ausbildungsganges zum "Kollegialen Ansprechpartner" im Bereich der Polizeiarbeit im Kosovo erörtert. Inhalt dieses Lehrganges sind Einzelbereiche einer Ausbildung des Deutschen Roten Kreuzes (DRK) zum "Psychosozialen Ansprechpartner", welcher auf den Ergebnissen der Studie "Psychische Fehlbelastungen von Rettungsdienstmitarbeitern und Optimierungsmöglichkeiten" (Stadler & Schärtel, 2007) aufbaut. Der theoretische Rahmen wird dabei durch eine wissenschaftliche Herangehensweise an die Teilbereiche Wissen, Lernen und Reflexion gesteckt und eine Möglichkeit erarbeitet, in welcher Weise alle drei Bereiche miteinander verzahnt in der praktischen Aus- und Weiterbildung umgesetzt werden können.

Erscheint lt. Verlag	17.11.2009
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	58 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung
ISBN-10	3-8391-2371-2 / 3839123712
ISBN-13	978-3-8391-2371-3 / 9783839123713
Zustand	Neuware