Sprachbegegnung und Sprachkontakt in europaeischer Dimension
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-59458-2 (ISBN)
Die Herausgeberin: Christiane Fäcke ist Professorin für Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen an der Universität Augsburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Lehrwerkanalyse, interkulturelles Lernen sowie Literaturdidaktik.
Aus dem Inhalt : Christiane Fäcke: Begegnungen mit Sprachen - Madeline Lutjeharms: Mehrsprachigkeit: Politik, Praxis und Didaktik - Karen Risager: Languages of the world: global flows and local complexity - Astrid Guillaume : Langues en contact, contact des langues : vers les plurilinguismes européens - Konrad Schröder: English als Gateway to Languages - Maria Grozeva: "Lernen Sie Bulgarisch, oder können Sie es schon?" - Lena Christine Bellingrodt: epos - das elektronische Portfolio der Sprachen - Engelbert Thaler: Auslandsaufenthalte für angehende Fremdsprachenlehrkräfte - Tom C. Vogt: Activity Theory and Participatory Design for Fifth Dimensions Evelyne Augis : Rencontre avec une deuxième langue étrangère à l'école primaire : une approche intergénérationelle - Ursula Weier: Interkulturelles Lernen und Sprachbegegnung konkret: Schüleraustausch in der Grundschule - Sylvie Méron-Minuth: Lernersprachliche Kommunikationsstrategien im Französischunterricht der Grundschule - Kirsten Beier-Marchesi: "Parole in movimento" - Sprache in Bewegung: Überlegungen zu einem DaZ-Projekt in der Primarstufe - Petra Bosenius: BICS and CALP Revisited: Reflections on the Impact of Second Language Acquisition Theory on the Practice of CLIL-Pedagogy - Gabriela Meier: Language use within and outside school: Staatliche Europa-Schule-Berlin - Gérald Schlemminger : Projet d'évaluation de classes bilingues dans le Rhin supérieur - Stéfanie Witzigmann: Fremdsprachiger Sachfachunterricht: Bildende Kunst in der Zielsprache Französisch an einer Realschule - Nicola Rück: Schulischer Lernerfolg und Auffassungen von Fremdsprachenlernen: Einblicke ins multilinguale fremdsprachliche Klassenzimmer - Telma Gharibian: Motivation beim Englischerwerb im Migrationskontext - Ann-Birte Krüger: Sprach-Repräsentationen der türkischen Sprache im deutsch-französischen Vergleich - Helen Kelly-Holmes/Jean E. Conacher: Contact, community and continuity: The case of German speakers in mid-west Ireland - Mark Bechtel: Lernen im Tandem als besondere Form der Sprachbegegnung - Christian Minuth: Projektbasierte und aufgabenorientierte Lernarrangements in der Landeskunde.
| Erscheint lt. Verlag | 29.9.2009 |
|---|---|
| Reihe/Serie | KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; 35 |
| Mitarbeit |
Herausgeber (Serie): Nicola Würffel |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | englisch; französisch; deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 630 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Schlagworte | christiane • Dimension • Europäischer • Fäcke • Fremdsprachenunterricht • Hardcover, Softcover / Pädagogik • Landeskunde • Mehrsprachigkeit • Nicola • Primarstufenunterricht • Sprachbegegnung • Sprachkontakt • Würffel |
| ISBN-10 | 3-631-59458-5 / 3631594585 |
| ISBN-13 | 978-3-631-59458-2 / 9783631594582 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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