Blick ins Buch

Lernstrategien im Grundschulalter

Konzepte, Befunde und praktische Implikationen

Frank Hellmich, Stephan Wernke (Herausgeber)

Buch | Softcover

228 Seiten

2009
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-020731-8 (ISBN)

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Die Vermittlung von Lernstrategien gilt als ein wichtiges Bildungsziel und relevanter Bildungsauftrag der Grundschule: Hier soll Lernen gelernt werden. Das Buch will vor diesem Hintergrund Forschungsergebnisse zur Erkennung und Förderung von Lernstrategien im Grundschulalter gebündelt darstellen. Dabei geht es um Antworten auf vier zentrale Fragen: Auf welche Lernstrategien greifen Kinder in verschiedenen Lernsituationen zurück? Wie können Lernstrategien im Grundschulalter diagnostiziert werden? Lassen sich Leistungsunterschiede bei Kindern durch die Verfügbarkeit verschiedener Lernstrategien erklären? Welche Möglichkeiten gibt es, um Lernstrategien von Kindern im Grundschulunterricht angemessen zu fördern?

Prof. Dr. phil. Frank Hellmich lehrt Schulpädagogik an der Universität Paderborn. Stephan Wernke ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogik (Arbeitsgruppe Empirische Lehr-Lernforschung) an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Erscheint lt. Verlag	10.6.2009
Reihe/Serie	Schulpädagogik
Verlagsort	Stuttgart
Sprache	deutsch
Maße	155 x 230 mm
Gewicht	335 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Schlagworte	Förderung • Grundschulunterricht • Kooperation • Lernen • Lernen lernen • Lernstrategien im Grundschulalter • Lerntechnik • Selbstregulation • Selbstreguliertes Lernen
ISBN-10	3-17-020731-8 / 3170207318
ISBN-13	978-3-17-020731-8 / 9783170207318
Zustand	Neuware