Möglichkeiten und Grenzen der Übertragbarkeit mathematikdidaktischer Prinzipien auf den Religionsunterricht der Klassen 3-6

Nicole Wilms (Autor)

Buch

65 Seiten

2008 | 1., Aufl.
Kassel University Press (Verlag)
978-3-89958-434-9 (ISBN)

Infos

In der aktuellen Forschung zur Religionspädagogik wird der Konstruktivismus im zunehmenden Maße als Grundlage für einen erfolgreichen Lernprozess in der religiösen Bildung anerkannt. Da die Entwicklung der Mathematikdidaktik gezeigt hat, dass auf Basis der Erkenntnis "Kinder denken anders" eine konstruktivistische Fachdidaktik entwickelt werden kann, welche über konkrete Prinzipien der Unterrichtsgestaltung und -planung im zunehmenden Maß Eingang in die tägliche Praxis findet, stellt sich nun die Frage, in welchem Ausmaß die im Rahmen der Mathematikdidaktik entwickelten Prinzipien auf die Religionsdidaktik übertragbar sind. Der vorliegende Band soll durch die dargestellten Untersuchungen und Ergebnisse einen Beitrag zur Beantwortung dieser Frage leisten und zeigt dabei einige konkrete Umsetzungsmöglichkeiten für einen konstruktivistisch ausgerichteten Religionsunterricht auf.

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 2.9.2008
• Reihe/Serie: Beiträge zur Kinder und Jugendtheologie ; 2
• Verlagsort: Kassel
• Sprache: deutsch
• Maße: 148 x 210 mm
• Gewicht: 100 g
• Einbandart: Paperback
• Themenwelt: Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Grundschule
• Schlagworte: Konstruktivismus • Lernprozess • Mathematikdidaktik • Religionspädagogik • Unterricht und Didaktik
• ISBN-10: 3-89958-434-1 / 3899584341
• ISBN-13: 978-3-89958-434-9 / 9783899584349
• Zustand: Neuware