Legasthenie - Dyskalkulie !?
Die Bedeutsamkeit der pädagogisch-didaktischen Hilfe bei Legasthenie, Dyskalkulie und anderen Schwierigkeiten beim Schreiben, Lesen und Rechnen
Seiten
2020
|
3., aktualisierte Auflage
EÖDL-Verlag
978-3-902657-00-8 (ISBN)
EÖDL-Verlag
978-3-902657-00-8 (ISBN)
Dieses Buch liefert klare Antworten zu Legasthenie, Dyskalkulie und LRS aus der pädagogischen Forschung.
Der Schwerpunkt dieser Publikation liegt in der Beschreibung der Förderung auf pädagogisch-didaktischer Ebene durch eine bewährte Methode (AFS-Methode), die das Ergebnis langjähriger, pädagogischer Forschungen ist.
Auch die, manchmal zuwenig beachtete, noch immer unterschätzte, vorrangige Bedeutsamkeit der pädagogisch-didaktischen Förderung bei Schreib-, Lese- oder Rechenschwäche wird besprochen.
Der Schwerpunkt dieser Publikation liegt in der Beschreibung der Förderung auf pädagogisch-didaktischer Ebene durch eine bewährte Methode (AFS-Methode), die das Ergebnis langjähriger, pädagogischer Forschungen ist.
Auch die, manchmal zuwenig beachtete, noch immer unterschätzte, vorrangige Bedeutsamkeit der pädagogisch-didaktischen Förderung bei Schreib-, Lese- oder Rechenschwäche wird besprochen.
| Erscheint lt. Verlag | 28.7.2020 |
|---|---|
| Verlagsort | Klagenfurt |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 140 x 210 mm |
| Gewicht | 333 g |
| Einbandart | Paperback |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Dyskalkulie • HC/Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik • Intelligenztest • Legasthenie • Lese-Rechtschreibschwäche • Rechenschwäche • themenüberblick |
| ISBN-10 | 3-902657-00-6 / 3902657006 |
| ISBN-13 | 978-3-902657-00-8 / 9783902657008 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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