Lernzielüberprüfung im eLearning

Horst Otto Mayer, Johannes Hertnagel, Heidi Weber (Autoren)

Buch | Hardcover

IV, 151 Seiten

2009
De Gruyter Oldenbourg (Verlag)
978-3-486-58844-6 (ISBN)

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Kontrollaufgaben für unterschiedliche Lernzielniveaus Lernziele sind zwar nur ein Aspekt im komplexen Lehr-/Lernprozess, aber ein sehr wesentlicher, dem mit besonderer Sorgfalt zu begegnen ist. Sie helfen den Lehrenden bei der Planung eines Lernprozesses, indem sie ihnen eine Unterstützung sowohl bei der Stoffauswahl als auch bei der Planung der Lehraktivitäten sowie der Evaluation der Lehre bieten. Den Lernenden wiederum dienen Lernziele zur Planung der Lernaktivitäten sowie zur Lernkontrolle. Besonders in Selbstlernprozessen benötigen Lernende konkrete Lernzielvorgaben sowie ein qualifiziertes Feedback. Vielfach werden in eLearning-Angeboten jedoch nur Multiple-Choice-Tests angeboten ohne zu überprüfen, ob diese für die einzelnen Fälle auch das geeignete Mittel darstellen. In diesem Buch arbeiten die Autoren ein Modell aus, mit dessen Hilfe unterschiedlichen Lernzielniveaus entsprechende Kontrollaufgaben zugeordnet werden können. Dieses Buch richtet sich an Leser, die eine Hilfe bei der Entwicklung und Implementierung von Lernzielüberprüfungen in ihrem eLearning-Einsatz wünschen.

Horst Otto Mayer ist Professor an der FH Vorarlberg (Österreich) und leitet dort das Department für Management- und Sozialwissenschaften, daneben hat er Lehraufträge an verschiedenen Universitäten. Seine Hauptarbeitsgebiete sind empirische Forschungen in diversen Bereichen sowie eLearning. Horst O. Mayer ist seit 1995 Mitglied der Sektion Methoden und Forschungsdesigns der ÖGS (Österreichische Gesellschaft für Soziologie) und seit 2003 Delegierter beim fnma (Forum neue Medien in der Lehre Austria).

1;Inhalt ;62;1. Einleitung ;103;2. Lernziele ;134;3. Taxonomie von Lernzielen;345;4. Lerntheorieabhängige Operationalisierung ;656;5. Aufgabentypen zur Lernzielüberprüfung ;837;6. Aufgabentypen und Lernziele ;1068;7. Aufgabentypen und Lerntheorien ;1129;8. Tools zur computerunterstützen Lernzielüberprüfung ;12210;9. Zusammenfassung ;14611;Literatur ;14812;Sachregister ;154

Erscheint lt. Verlag	18.3.2009
Verlagsort	Berlin/München/Boston
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	348 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	Aktivitäten • Angebot • Auswahl • Buch • Curricula • Curriculum and Pedagogy • Didaktik • Education • Ehemalige • Einsatz • eLearning • E-Learning • Entwicklung • Evaluation • Feedback • Implementierung • Informatik • Komplexe • Kontrolle • Lehre • Lehren • Lernaktivität • Lernen • Lernkontrolle • Lernprozess • Lernprozesse • Lerntheorie • Lernziel • Lernzielkontrolle • Mathematik, Informatik • Modell • Pädagogik • Planung • preussische • Provinz • Prüfen • Prüfung • QGJPA2 • Schlesien • Social Sciences • Sozialwissenschaften • Sprechen • Überprüfung • Wirtschaftsinformatik • Wirtschaftswissenschaften • Zielüberprüfung • Zielvorgaben
ISBN-10	3-486-58844-3 / 3486588443
ISBN-13	978-3-486-58844-6 / 9783486588446
Zustand	Neuware