Künstliche Intelligenz in Fremdsprachendidaktik und Lehrkräftebildung

Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis

Johanna Lea Korell, Roland Ißler (Herausgeber)

Buch | Softcover

250 Seiten

2026 | 1. Auflage
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-381-13761-9 (ISBN)

Noch nicht erschienen (ca. Mai 2026)
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Wie verändert Künstliche Intelligenz das Lehren und Lernen von Fremdsprachen? Der Sammelband gibt allgemeinverständlich Einblicke in aktuelle theoretische und empirische Forschung zur Rolle von KI in der Fremdsprachendidaktik und Lehrkräftebildung. Praxisnah und kritisch werden Potenziale, Herausforderungen und ethische Fragen beleuchtet - von Chatbots über Kompetenzerwerb bis hin zu Bildungsstandards. Eine fundierte Orientierung für Lehrkräfte, Hochschulen, Bildungsinstitutionen und alle, die Sprachbildung zukunftsfähig gestalten wollen.

Künstliche Intelligenz hält Einzug in den Fremdsprachenunterricht - mit Chancen, Herausforderungen und vielen offenen Fragen. Dieser Sammelband bietet eine verständliche und fundierte Einführung in aktuelle theoretische und empirische Zugänge zum Einsatz von KI in Fremdsprachendidaktik und Lehrkräftebildung. Die Beiträge thematisieren u.a. den Einsatz von Chatbots zum Schreiben und zur Sprachinteraktion, die Entwicklung fremdsprachenspezifischer digitaler Kompetenzen, ethische Perspektiven sowie die Rolle von KI im Kontext neuer Bildungsstandards. Dabei wird KI nicht nur als technisches Werkzeug, sondern auch als Anlass für didaktische und gesellschaftliche Reflexion betrachtet. Zielgruppen sind Lehrkräfte, Hochschulen, Aus- und Fortbildungseinrichtungen sowie alle, die sich für innovatives und verantwortungsvolles Sprachlernen interessieren.

Korell, Johanna Lea & Ißler, Roland: Einführung in den Sammelband

Beckmann, Christine: KI und der hochschulische Fremdsprachenunterricht im Spiegel beruflicher Anforderungen

Engelen, Sophie: Zur Rolle künstlicher Intelligenz in Lernaufgaben zur Illustration der weiterentwickelten Bildungsstandards für den Französisch- und Englischunterricht der Sekundarstufe I

Höfler, Elke: Zwischen Halluzination und Kollaps - Französischlernen mit, über und trotz KI

Irion, Maximilian & Korell, Johanna Lea: Fremdsprachenspezifische digitale Kompetenz angesichts der Entwicklungen um Künstliche Intelligenz (KI) - theoretische und empirische Ansätze zur Ausdifferenzierung einer transversalen Kompetenz

Müggenburg, Carla: Eine Sprach-Lern-Gemeinschaft mit einem Chatbot etablieren? Potenziale und Grenzen des Einsatzes von KI zum außerschulischen Lernen

Rudolph, Tom: KI-basierte Chatbots zur Förderung der schriftlichen Interaktionskompetenz im Fremdsprachenunterricht: Konzeption und empirische Untersuchung

Wengler, Jennifer: La transformation numérique dans l'enseignement des langues étrangères : Un plaidoyer pour la concentration sur << l'inautomatisable >>

Zöllner, Oliver: Mit Chatbots Sprachen lernen? Ethische Perspektiven auf den Einsatz von KI-gestützten Anwendungen zum Übersetzen, Erlernen und Anwenden von Sprachen

Erscheint lt. Verlag	18.5.2026
Reihe/Serie	Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung ; 37
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
Schlagworte	Fremdsprachendidaktik • Künstliche Intelligenz • Lehrkräftebildung • Romanische Sprachen
ISBN-10	3-381-13761-1 / 3381137611
ISBN-13	978-3-381-13761-9 / 9783381137619
Zustand	Neuware