Die Lehrerfrage im Unterricht
Ein praxisorientiertes Studien- und Arbeitsbuch mit Lernsoftware auf CD-ROM (Alle Klassenstufen)
Seiten
1999
Auer Verlag in AAP Lehrerfachverlag
978-3-403-03233-5 (ISBN)
Auer Verlag in AAP Lehrerfachverlag
978-3-403-03233-5 (ISBN)
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Wie die Lehrerfrage pädagogisch sinnvoll eingesetzt werden kann, vermittelt dieser Band mit einem Arbeitsbuch, praktischen Übungsaufgaben anhand von Unterrichtsbeispielen und Lernsoftware.
Jörg Petersen und Hartmut Sommer zeigen, dass die oft verpönte Lehrerfrage, wenn sie pädagogisch sinnvoll eingesetzt wird, ein effektives und motivierendes Lehrinstrument ist.
Das Werk besteht aus einem Arbeitsbuch, aus Übungen anhand von Unterrichtsbeispielen (die als Video auf dem CD-ROM enthalten sind) sowie einer Lernsoftware zum Thema Lehrerfrage, ebenfalls auf dem CD-ROM. Die Medien ergänzen einander, können aber jeweils auch ganz unabhängig voneinander genutzt werden.
Der Leser hat damit die Möglichkeit, den seinem Lernstil am besten entsprechenden Weg selbst zu wählen.
Verständlich und anschaulich stellen die Autoren dar
welche Arten der Lehrerfrage unterschieden werden können | wie die Lehrerfrage in den Gesprächszusammenhang eingeordnet werden sollte | welche Anwendungsbereiche der Lehrerfrage unterschieden werden können | wie die Lehrerfrage in eine umfassende Lernorganisation integriert werden kann | welche formalen und organisatorischen Prinzipien für das Fragenstellen beachtet werden sollten.
Jedes Kapitel wird mit Lernzielen eingeleitet und durch eine Zusammenfassung abgeschlossen. Jedes Kapitel enthältpraktische Übungsaufgaben.
Jörg Petersen und Hartmut Sommer zeigen, dass die oft verpönte Lehrerfrage, wenn sie pädagogisch sinnvoll eingesetzt wird, ein effektives und motivierendes Lehrinstrument ist.
Das Werk besteht aus einem Arbeitsbuch, aus Übungen anhand von Unterrichtsbeispielen (die als Video auf dem CD-ROM enthalten sind) sowie einer Lernsoftware zum Thema Lehrerfrage, ebenfalls auf dem CD-ROM. Die Medien ergänzen einander, können aber jeweils auch ganz unabhängig voneinander genutzt werden.
Der Leser hat damit die Möglichkeit, den seinem Lernstil am besten entsprechenden Weg selbst zu wählen.
Verständlich und anschaulich stellen die Autoren dar
welche Arten der Lehrerfrage unterschieden werden können | wie die Lehrerfrage in den Gesprächszusammenhang eingeordnet werden sollte | welche Anwendungsbereiche der Lehrerfrage unterschieden werden können | wie die Lehrerfrage in eine umfassende Lernorganisation integriert werden kann | welche formalen und organisatorischen Prinzipien für das Fragenstellen beachtet werden sollten.
Jedes Kapitel wird mit Lernzielen eingeleitet und durch eine Zusammenfassung abgeschlossen. Jedes Kapitel enthältpraktische Übungsaufgaben.
Hartmut Sommer, geb. 1952, hat nach einem Studium der Erziehungswissenschaft und Philosophie zahlreiche Beiträge zur Didaktik, Pädagogik und Philosophie publiziert. Berufstätigkeit im Bereich Erwachsenenpädagogik, daneben freier Autor.
| Reihe/Serie | Praxis Training |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 142 x 203 mm |
| Gewicht | 282 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Alle Klassenstufen • Lehrer • Lehrer / Lehrerin • Unterricht / Unterrichten |
| ISBN-10 | 3-403-03233-7 / 3403032337 |
| ISBN-13 | 978-3-403-03233-5 / 9783403032335 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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