Fachdidaktik Portugiesisch
Seiten
2025
|
1. Auflage
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-8233-8443-4 (ISBN)
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-8233-8443-4 (ISBN)
Portugiesisch ist eine im deutschen Bildungssystem vernachlässigte Sprache - trotz ihrer hohen Sprecherzahlen und ihrer geographischen Verbreitung. Allerdings zeichnen sich im Schulsystem Entwicklungen ab, die das Potenzial des Portugiesischen allmählich erkennen und ihm Rechnung tragen.
Ziel dieser Fachdidaktik ist es, eine Grundlage für fachdidaktische Lehrveranstaltungen des Portugiesischen zur Verfügung zu stellen. Zugleich kann die Einführung auch zur individuellen Aus-, Weiter- oder Fortbildung herangezogen werden. Neben der Vermittlung der theoretischen Grundlagen bietet sie Kapitel zu bezugswissenschaftlichen Orientierungen im Bereich Linguistik sowie Kultur- und Literaturwissenschaft. Eigene Abschnitte sind den Spezifika der portugiesischen Sprache aus der Sicht deutschsprachiger Lernender, den Varietäten des Portugiesischen und dem Portugiesischen als Unterrichtssprache gewidmet. Beispiele aus der schulischen Praxis, ergänzt durch ein umfangreiches Materialangebot online, bieten direkte Anregungen für den Unterricht.
Ziel dieser Fachdidaktik ist es, eine Grundlage für fachdidaktische Lehrveranstaltungen des Portugiesischen zur Verfügung zu stellen. Zugleich kann die Einführung auch zur individuellen Aus-, Weiter- oder Fortbildung herangezogen werden. Neben der Vermittlung der theoretischen Grundlagen bietet sie Kapitel zu bezugswissenschaftlichen Orientierungen im Bereich Linguistik sowie Kultur- und Literaturwissenschaft. Eigene Abschnitte sind den Spezifika der portugiesischen Sprache aus der Sicht deutschsprachiger Lernender, den Varietäten des Portugiesischen und dem Portugiesischen als Unterrichtssprache gewidmet. Beispiele aus der schulischen Praxis, ergänzt durch ein umfangreiches Materialangebot online, bieten direkte Anregungen für den Unterricht.
Vorwort
1 Definitionen
2Bezugswissenschaftliche Orientierungen
2.1Sprachwissenschaftliche Orientierungen für Portugiesischlehrkräfte
2.2Kultur- und literaturwissenschaftliche Orientierungen für Portugiesischlehrkräfte
3Geschichte und Gegenwart des Portugiesischunterrichts
4GeR, Bildungsstandards, Lehrpläne
5Unterrichtsplanung, Differenzierung und Inklusion
6Medien und Lehrwerke
7Portugiesisch als Schulsprache in Deutschland: eine linguistische Skizze aus schulpraktischer Perspektive
8Mehrsprachenkompetenz
9Sprachliche Mittel
10Kommunikative Fertigkeiten
11Soziokulturelles Orientierungswissen, inter- und transkulturelle kommunikative Kompetenz
12Filmdidaktik
13Literatur und Textmusik
14Evaluieren und prüfen
Bibliographie
| Erscheinungsdatum | 01.09.2025 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Narr Studienbücher |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 853 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Romanistik | |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
| Schlagworte | Brasilien • Fachdidaktik • Portugal • Portugiesisch • portugiesischsprachige Lände |
| ISBN-10 | 3-8233-8443-0 / 3823384430 |
| ISBN-13 | 978-3-8233-8443-4 / 9783823384434 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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