Mediante numerosos ejemplos y reflexiones, el autor propone ahondar en los aspectos más prácticos de estas escrituras, pensadas desde un espíritu narrativo. Se presentan los relatos pedagógicos, sus formatos, sus recursos, sus rasgos de estilo y los problemas usuales que vienen junto con el desafío de escribirlos. Es posible hacer algo más que un "inventario" de los logros de cada niño; desde este enfoque, la invitación del relato pedagógico apunta a crear y ver crecer las narrativas del aprendizaje.
Maestro jardinero. Doctor en Educación. Licenciado en Educación Inicial. Profesor de Educación Musical. Magíster en Educación. Profesor investigador en UNIPE, docente en FLACSO y en el ISPEI Sara Eccleston. Autor, entre otros libros, de: Estrategias de escritura en la formación. La experiencia de enseñar escribiendo (Noveduc, 2014), El juego y la clase: Ensayos críticos sobre la enseñanza post-tradicional (Noveduc, 2011), La escuela y las cosas. La experiencia escolar a través de los objetos (Homo Spiens, 2012), Didáctica del Nivel Inicial en clave pedagógica (Noveduc, 2016) y Pedagogía entre paréntesis (Noveduc, 2019).
Capítulo 1. Del inventario de logros del informe al análisis pedagógico del relato
El informe como inventario de logros
¿Cómo se escribe un "informe evaluativo"?
El relato pedagógico como ejercicio de análisis narrativo
¿Cómo se escribe un relato pedagógico?
El yin y el yang: informe con partes narrativas o relato con partes informativas
Capítulo 2. Escribir relatos pedagógicos en tres pinceladas
Apropiarse de una herramienta
Ejemplos de redacción
Nombrarse
Traer otras voces
Capítulo 3. El acopio: mirar y registrar como parte del escribir
Acopio territorial: títulos y punteos
Un sistema de archivo
Acopio de biblioteca: ideas para pensar
Capítulo 4. Problemas y oportunidades que nos trae la escritura de informes y relatos
Las repeticiones
Lo individual y lo grupal
¿Para quién escribimos?
Las voces invitadas al relato (¡sin normas APA!)
Traer al texto las voces infantiles
Escribir revuelve el avispero
Escribir "en fácil" o "en difícil"
Capítulo 5. Escribir informes y relatos en tiempos de inteligencia artificial
IA para no repetirse: un copy paste recargado
IA para confeccionar el texto: la paradoja del prompt elaborado
IA como plantilla: estandarizar ¿qué? del texto
Capítulo 6. Escribir asomándonos al juego
Escenas de juego y escrituras
La relación con los objetos
Los rituales
El juego y las metáforas de la vida social
Juego y humor
Los juguetes
El pacto de juego
Capítulo 7. Los relatos pedagógicos y los campos del saber
El saber anda suelto
Capítulo 8. Acompañar la confección de informes y relatos pedagógicos desde el rol directivo
No se trata solo de "corregir" los informes
Primera cuestión. Escribir es una tarea que no solo se dirige a comunicar lo ya pensado y realizado
Segunda cuestión. Escribir no significa lo mismo para cada integrante del equipo docente
Tercera cuestión. Cada forma de abordar la escritura está ligada a modos de mirar el aprendizaje
Cuarta cuestión. Los lineamientos institucionales sobre la forma, el contenido y el tono de los relatos
Quinta cuestión. Para escribir algo, primero hay que poder pensarlo y eso se hace mejor con otros
Tensiones y oportunidades entre escrituras y familias
Dos propuestas prácticas para acompañar las escrituras
Epílogo. Cosas que no pueden comprarse en ninguna tienda
| Erscheint lt. Verlag | 8.5.2025 |
|---|---|
| Reihe/Serie | 0a5, la educación en los primeros años |
| Verlagsort | Montevideo |
| Sprache | spanisch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen ► Vorschule / Kita |
| Schlagworte | Adriana Castro • Ángela Menchón • comunicación familia y escuela • Desempeño escolar • Elena Felipovna • Elena Santa Cruz • evaluación escolar • formatos • Héctor Heim • informes pedagógicos • Isabelino Siede • Iván Ivanovich • Jardín de infantes • Karina Malvicini • Laura Canciani • Liliana Maltz • Mariana Acosta • observacion de clases • Patricia Berdichevsky • problemas escritura informes • procesos de aprendizaje • rasgos de estilo • recursos • relatos pedagógicos • rúbricas |
| ISBN-13 | 9786316603661 / 9786316603661 |
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