Gemeinsam Mathe entdecken
Zählen · Rechnen · Er-zählen · Gestalten
Seiten
2023
Lernserver-Institut - Verlag für Bildungsmedien
978-3-947821-40-2 (ISBN)
Lernserver-Institut - Verlag für Bildungsmedien
978-3-947821-40-2 (ISBN)
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Mathe ist überall – Kinder begegnen Zahlen, Mengen und Rechnungen von Anfang an in ihrem Alltag. Nach dem Grundprinzip „Erforschen – Verstehen – Üben“ werden die Kinder mit Gemeinsam Mathe entdecken dazu angeregt, sich die Welt der Mathematik selbst zu erschließen.
Eine (zurückhaltende) Unterstützung durch ältere Lotsen ist dennoch empfehlenswert.
Verschiedene Aufgaben und unterschiedliche Zugänge laden zu einer mathematischen Entdeckungsreise ein, bei der die Kinder auf eigene Erfahrungen aufbauen können und mit viel Neugierde und Aha-Erlebnissen die Welt der Mathematik Schritt für Schritt begreifen.
Gemeinsam Mathe entdecken ist ein Arbeitsheft für die 1. Klasse, das sich für Freiarbeit, selbständiges Lernen und individuelle Zugänge eignet.
Mathematik und Sprache
Mit Gemeinsam Mathe entdecken wird die Welt der Mathematik erzählt und erzählend entdeckt. Ganz nebenbei werden so auch sprachliche Fähigkeiten gefördert, was das Werk auch für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache einsetzbar macht.
Das Er-zählheft lädt zum eigenen Erzählen und sprachlichen Durchdringen der Welt der Zahlen ein. Mathe wird greifbar und in die (sprachliche) Realität der Kinder eingebettet.
Das Er-zählheft
Im Er-zählheft werden die Zahlen sprachlich vorgestellt und narrativ eingebunden. Rhythmische und erzählende Texte laden zum Zählen und Beschäftigen mit Zahlen und Mengen ein und fördern gleichzeitig Lesekompetenz, Sprachgefühl und Wortschatz.
Übungen zum Ziffernschreiben und ein Zahlenalbum zur freien Gestaltung der einzelnen Zahlen runden das Er-zählheft ab.
Individuelles Lernen dank modularem Aufbau
Gemeinsam Mathe entdecken muss nicht unbedingt streng der Reihe nach abgearbeitet werden. Das Kind kann selbst entscheiden, von welchen Aufgaben und Spielen es sich gerade angesprochen fühlt und sie bearbeiten möchte.
Gleichwohl folgen die einzelnen Sequenzen einem modularen Aufbau, der als Sicherheit für den Lernbegleiter dient. Die verschiedenen Lernmodule sind farblich unterscheidbar und werden durch die jeweils zu erreichenden Lernziele eingeführt.
Auf diese Weise kann jedes Kind seine eigenen Ziele formulieren, die entsprechenden Aufgaben erkunden und deren Erreichen am Ende einer Sequenz alleine oder mit Unterstützung kontrollieren.
Entstehung
Mathe muss nicht starr sein! Das hat Professor Peter Geering (unterstützt von Marianne Kunath) mit der Entwicklung dieses kind- und kompetenzorientierten Lernbuches gezeigt, das nun in einer überarbeiteten Version durch den Lernserver verfügbar gemacht wurde. Pädagogische Innovation für die Schule!
Eine (zurückhaltende) Unterstützung durch ältere Lotsen ist dennoch empfehlenswert.
Verschiedene Aufgaben und unterschiedliche Zugänge laden zu einer mathematischen Entdeckungsreise ein, bei der die Kinder auf eigene Erfahrungen aufbauen können und mit viel Neugierde und Aha-Erlebnissen die Welt der Mathematik Schritt für Schritt begreifen.
Gemeinsam Mathe entdecken ist ein Arbeitsheft für die 1. Klasse, das sich für Freiarbeit, selbständiges Lernen und individuelle Zugänge eignet.
Mathematik und Sprache
Mit Gemeinsam Mathe entdecken wird die Welt der Mathematik erzählt und erzählend entdeckt. Ganz nebenbei werden so auch sprachliche Fähigkeiten gefördert, was das Werk auch für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache einsetzbar macht.
Das Er-zählheft lädt zum eigenen Erzählen und sprachlichen Durchdringen der Welt der Zahlen ein. Mathe wird greifbar und in die (sprachliche) Realität der Kinder eingebettet.
Das Er-zählheft
Im Er-zählheft werden die Zahlen sprachlich vorgestellt und narrativ eingebunden. Rhythmische und erzählende Texte laden zum Zählen und Beschäftigen mit Zahlen und Mengen ein und fördern gleichzeitig Lesekompetenz, Sprachgefühl und Wortschatz.
Übungen zum Ziffernschreiben und ein Zahlenalbum zur freien Gestaltung der einzelnen Zahlen runden das Er-zählheft ab.
Individuelles Lernen dank modularem Aufbau
Gemeinsam Mathe entdecken muss nicht unbedingt streng der Reihe nach abgearbeitet werden. Das Kind kann selbst entscheiden, von welchen Aufgaben und Spielen es sich gerade angesprochen fühlt und sie bearbeiten möchte.
Gleichwohl folgen die einzelnen Sequenzen einem modularen Aufbau, der als Sicherheit für den Lernbegleiter dient. Die verschiedenen Lernmodule sind farblich unterscheidbar und werden durch die jeweils zu erreichenden Lernziele eingeführt.
Auf diese Weise kann jedes Kind seine eigenen Ziele formulieren, die entsprechenden Aufgaben erkunden und deren Erreichen am Ende einer Sequenz alleine oder mit Unterstützung kontrollieren.
Entstehung
Mathe muss nicht starr sein! Das hat Professor Peter Geering (unterstützt von Marianne Kunath) mit der Entwicklung dieses kind- und kompetenzorientierten Lernbuches gezeigt, das nun in einer überarbeiteten Version durch den Lernserver verfügbar gemacht wurde. Pädagogische Innovation für die Schule!
| Erscheinungsdatum | 20.01.2024 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 2100 x 2970 mm |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen |
| Schlagworte | 0 • Abzählverse? • Anzahlen und Maßzahlen erfassen • Beziehungen zwischen Zahlen erkennen • Didaktische Unterstützung • Figurenfolgen und Abbildungen erkennen und beschreiben • Formen und Körper erkennen und beschreiben • Lernbegleiter • Mathe • Matheheft • Mengenverständnis • Mengenvorstellung • Null • Operationen in Zusammenhängen erkennen und anwenden • Operationen mit Handlungen und Situationen verbinden • Operationen sicher ausführen • Rechengesetze formulieren und als Rechenhilfe verwenden • UHRZEITEN ABLESEN • Unterrichtsideen • Unterrichtsmaterial • Zahlen als Operatoren verwenden • Zahlen lesen und schreiben • Zahlenvorstellung • Zählen, Zahlen ordnen • Zahlen zerlegen • Ziffen, Zahlen, Mengen • Ziffernschreiben |
| ISBN-10 | 3-947821-40-9 / 3947821409 |
| ISBN-13 | 978-3-947821-40-2 / 9783947821402 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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