Blick ins Buch

Vergleichende Berufsbildungsforschung – Ergebnisse und Perspektiven aus Theorie und Empirie

Jubiläumsausgabe des Internationalen Handbuchs der Berufsbildung

Buch | Softcover

400 Seiten

2022
Verlag Barbara Budrich
9783847426769 (ISBN)

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Seit 1995 werden im Internationalen Handbuch der Berufsbildung (IHBB) wissenschaftliche Länderstudien zu den weltweiten Berufsbildungssystemen publiziert. Das IHBB ist ein Standardwerk für diejenigen, die sich für die Berufsbildung in anderen Ländern interessieren. Dieser Jubiläumsband zum 25-jährigen Bestehen des IHBB stellt aktuelle Befunde zu unterschiedlichen Themen und Fragestellungen aus der Vergleichenden Berufsbildungsforschung vor. Die Vergleichende Berufsbildungsforschung zielt darauf ab, Merkmale und Prinzipien der Berufsbildung in verschiedenen nationalen und kulturellen Kontexten zu beschreiben, zu verstehen und zu erklären. Deutlich stärker als die allgemeine oder hochschulische Bildung ist die Berufsbildung aus internationaler Perspektive von großen Unterschieden geprägt. Doch zugleich kann die Annahme formuliert werden, dass sich die Merkmale und Prinzipien der Berufsbildung im Zuge der wachsenden Globalisierung, Internationalisierung und Europäisierung tendenziell annähern - wie in anderen gesellschaftlichen Teilsystemen auch. Der Blick auf die Berufsbildung erfolgt aus diversen wissenschaftlichen Perspektiven, aus Erziehungs- und Berufsbildungswissenschaft, Politikwissenschaft, Soziologie und Betriebswirtschaftslehre. Mit dieser Auswahl wird einem inter- und multidisziplinären Verständnis Vergleichender Berufsbildungsforschung Rechnung getragen. Der vorliegende Sammelband schließt damit den Kreis zu den Beiträgen zu Methoden und Theorien des Vergleichs aus der Anfangszeit des Handbuchs.

Arne Adam, Student, University of OsnabrückSilvia Annen, Professor of Business Education, University of BambergSandra Bohlinger, Professor of Adult Education, Dresden University of TechnologyBorhene Chakroun, Director, Division for Policies and Lifelong Learning Systems,UNESCO Education SectorPhilippa Sophie Dehning, PhD student, Georg-August-University GöttingenThomas Deißinger, Professor of Business Education, University of KonstanzChristian Ebner, Professor of Sociology with a focus on work and organization,Technical University of BraunschweigHubert Ertl, Research Director, Federal Institute for Vocational Education and TrainingFriedrich Hubert Esser, President, Federal Institute for Vocational Education and TrainingFabian Jintae Froese, Professor of Human Resource Management with a focus on China/Asia,Georg-August University, GöttingenProf. Dr. Dietmar Frommberger, Professor of Vocational and Business Education, Uni-University of OsnabrückLukas Graf, Assistant Professor of Educational Governance, Hertie SchoolPhilipp Christian Grollmann, Scientific Director in the Research Unit 3.1, VocationalEducation in International Comparison, Research and Monitoring, Federal Institute forVocational Education and TrainingTim Hölscher, student, University of OsnabrückLin-Ya Hong, doctoral student, Georg-August-University GöttingenVictoria Kis, Policy Analyst, OECD Centre for SkillsDesire Laforet, Student, University of OsnabrückUwe Lauterbach, formerly DIPF Frankfurt am MainAnna Prisca Lohse, doctoral student, Hertie SchoolDieter Münk, Professor of Education and Vocational Training Research, University of Duis-burg-EssenNina Muscati, Research Associate, University of Duisburg-EssenMatthias Pilz, Professor of Business and Social Education, University of CologneIrina Rommel, research associate, University of OsnabrückJohannes Karl Schmees, research associate, University of OsnabrückThomas Schröder, Professor of General and Vocational Education, Technical University of Dortmundgics, Technical University of DortmundGeorg Spöttl, Professor of Technology and Education, University of BremenUlrike Weyland, Professor of Educational Science with a focus on vocational peda-gogics, University of MünsterChristopher Winch, Professor of Educational Philosophy & Policy, King's College

Friedrich Hubert Esser, Präsident des Bundesinstituts für Berufsbildung: Grußwort
Ulrike Weyland, Kristina Kögler, Hugo Kremer, Vorstand der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft: Grußwort
Borhene Chakroun, Director, Division for Policies and Lifelong Learning Systems, UNESCO Education Sector: Greeting
Dietmar Frommberger, Philipp Grollmann: Einleitung: Vergleichende Berufsbildungsforschung – Aktuelle Beiträge aus Theorie und Empirie – 25 Jahre Internationales Handbuch der Berufsbildung

Zum Internationalen Handbuch der Berufsbildung

Uwe Lauterbach: Entstehung und Konzeption des Internationalen Handbuchs der Berufsbildung
Arne Adam, Desire Laforet, Tim Hölscher, Johannes Karl Schmees: Die Entstehungs- und Entwicklungsgeschichte des Internationalen Handbuchs der Berufsbildung aus Sicht zentraler Akteure und Akteurinnen

Methodologische und methodische Aspekte der international vergleichenden Berufsbildungsforschung

Matthias Pilz: Ansätze und Methoden der international vergleichenden Berufsbildungsforschung
Thomas Deißinger: Zur Bedeutung der historisch-vergleichenden Berufsbildungsforschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Lukas Graf, Anna Prisca Lohse: Analyzing Vocational Education and Training Systems through the Lens of Political Science
Viktoria Kis: Vocational education and training and the role of comparative international data

Berufsbildung in Ländern und Regionen

Hubert Ertl: T Levels als Kern eines neuen Qualifikationssystems in England: Hintergründe, Implementierung und Einordnung
Irina Rommel: Kontextualisierung in internationalen Berufsbildungsvergleichen: Darstellung eines systematisierten Vergleichsrahmens am Beispiel Kubas
Fabian Jintae Froese, Lin-Ya Hong, Philippa Sophie Dehning: Personalrekrutierung in China
Thomas Schröder: Perspektiven regionaler Berufsbildung in der ASEAN-Region. Eine Übersicht zu Institutionen, Programmen, Akteuren und Initiativen

Fragestellungen der international vergleichenden Berufsbildungsforschung

Sandra Bohlinger, Dieter Münk, Nina Muscati: Qualifizierungsstrategien im internationalen Systemvergleich
Dietmar Frommberger: Duale Berufsbildung im Vergleich. Ein Beitrag zum Verständnis von Berufsbildungssystemen
Philipp Christian Grollmann: Zur Rolle betrieblicher Organisation und des betrieblichen Lernens in der Vergleichenden Berufsbildungsforschung
Christian Ebner: Von der beruflichen Ausbildung in den Arbeitsmarkt. Theoretische Perspektiven und empirische Befunde aus der international vergleichenden Forschung zum Erwerbseinstieg junger Menschen
Silvia Annen: Different country – same problems? Akteurszentrierte Analyse der Rekrutierung ausländischer Fachkräfte in Deutschland und Kanada
Christopher Winch: Transversal and transferable abilities. Understanding Worker Agency in Contemporary Advanced Economies
Georg Spöttl: Vocational Teacher Education and Training in an International Context – Trends and Recommendations

Erscheinungsdatum	26.10.2022
Reihe/Serie	Internationales Handbuch der Berufsbildung – IHBB ; 56
Verlagsort	Leverkusen-Opladen
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	950 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	Berufsbildung • Betriebliches Lernen • Comparative framework • contextualization • Corporate Learning • Kontextualisierung • Personalrekrutierung • Personnel recruitment • qualification strategies • qualification system • Qualifikationssystem • Qualifizierungsstrategien • Vergleichsrahmen • vocational education and training
ISBN-13	9783847426769 / 9783847426769
Zustand	Neuware