Blick ins Buch

Die Bedeutung sozialer Herkunft für Unterrichtswahrnehmung und Motivation im Kunstunterricht

Susanne Weiß-Wittstadt (Autor)

Buch | Softcover

288 Seiten

2022
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-4537-6 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)

Artikel merken

Kunstunterricht stellt zwar einen institutionell verankerten Zugang zu Kultureller Bildung für alle Lernenden dar, doch auch hier wird die Abhängigkeit der Wahrnehmung, Nutzung und Wirkung des Lernangebots von der herkunftsspezifischen (kulturellen) Anregung und Förderung durch die Familie sichtbar. Die Studie leistet zunächst einen Beitrag zum besseren Verständnis des Zusammenhangs zwischen Strukturmerkmalen sozialer Herkunft und familiären Prozessmerkmalen. Darüber hinaus verdeutlicht die Studie die Einflussmacht der komplexen Zusammenhangsstruktur von Herkunftsmerkmalen für die Erklärung von Unterrichtswahrnehmung und Motivation der Lernenden im Kunstunterricht und zeigt, inwiefern die Unterrichtsqualität im Fach Kunst die Bedeutung von familiären Prozessmerkmalen für die Motivation der Lernenden beeinflusst.

Dr. Susanne Weiß-Wittstadt studierte Soziologie an der Technischen Universität Darmstadt. Danach promovierte sie im Fach Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt und war in den beiden Verbundprojekten „BKKB. Bildkompetenz in der Kulturellen Bildung" am DIPF in Frankfurt und „Digi_Gap. Digitale Lücken in der Lehrkräftebildung schließen" an der Goethe-Universität Frankfurt als Wissenschaftliche Mitarbeiterin tätig. Von 2021-2022 arbeitete sie als Wissenschaftliche Koordinatorin der Bereiche Kommunikation und Transfer in der Gesamtkoordination des „Schule macht stark - SchuMaS"-Forschungsverbunds am DIPF in Frankfurt. Ab 2023 obliegt ihr die Leitung und Koordination des hochschulübergreifenden Transferbündnisses "EMPOWER. Kooperationen leben und Innovationen gestalten" an der Hochschule Mainz.

Erscheinungsdatum	30.04.2022
Reihe/Serie	Empirische Erziehungswissenschaft ; 80
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	555 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Empirische Bildungsforschung • familiäre Prozessmerkmale • herkunftsspezifische Prägung • quantitativ-empirische Unterrichtsforschung • Ungleichheitstheoretische Bidlungsforschung
ISBN-10	3-8309-4537-X / 383094537X
ISBN-13	978-3-8309-4537-6 / 9783830945376
Zustand	Neuware