Blick ins Buch

Passungsprozesse im Musikunterricht

Videobasierte Fallanalysen zur Differenzbearbeitung in musikpädagogischen Angeboten der 5. und 6. Klasse

Ulrike Kranefeld, Kerstin Heberle (Autoren)

Buch | Softcover

212 Seiten

2020
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-3612-1 (ISBN)

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Wie vollziehen sich Prozesse der Passung im Musikunterricht? Welche Rolle spielen musikbezogene oder instrumentale Vorerfahrungen? Anhand von videobasierten Fallanalysen rekonstruieren Ulrike Kranefeld und Kerstin Heberle Praktiken der Differenzkonstruktion und Differenzbearbeitung am neuralgischen Übergang zwischen Grundschule und weiterführender Schule. Dabei zeigen sich Passungsprozesse als komplexes Geflecht aus Adressierungen, (Selbst-)Zuschreibungen und Aushandlungen. Die facettenreichen Fallanalysen und das daraus entwickelte interaktionsbezogene Konstrukt Praktiken der Passung im Musikunterricht bieten durch den mikroanalytischen Zugriff auf die authentische Unterrichtspraxis wertvolle Impulse für eine reflexive Musiklehrer*innenbildung.

Ulrike Kranefeld: Professorin für Musikpädagogik an der Technischen Universität Dortmund, Projekt Linko: Lernbegleitung im Blindflug? Eine videobasierte Untersuchung zur Rolle von Lehrenden-Interventionen in Gruppenkompositionsprozessen.

Kerstin Heberle arbeitete als wissenschaftliche Mitarbeiterin in den Projekten Heterogenität, AdaptiMus und DoProfiL an der musikpädagogischen Forschungsstelle der Universität Bielefeld sowie der Technischen Universität Dortmund. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Heterogenität und Inklusion im Musikunterricht, reflexive Musiklehrer*innenbildung und videobasierte, interpretative Unterrichtsforschung.

Das Vorhaben verbindet überzeugend mittels mehrperspektivischer Unterrichtsforschung eine Interviewstudie mit Lehrenden und SchülerInnen mit einer videobasierten Unterrichtsanalyse. Karl-Friedrich Mielke, in: üben & Musizieren 1/2021, S. 60.

Das Vorhaben verbindet überzeugend mittels mehrperspektivischer Unterrichtsforschung eine Interviewstudie mit Lehrenden und SchülerInnen mit einer videobasierten Unterrichtsanalyse.

Erscheinungsdatum	27.02.2020
Reihe/Serie	Perspektiven musikpädagogischer Forschung ; 12
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	413 g
Themenwelt	Kunst / Musik / Theater ► Musik ► Musikgeschichte
	Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	AdaptiMus_Interview • Binnendifferenzierung • Ensemble • Grounded Theory • Instrument • Moment-to-Moment-Passungsversuche • musikalische Arrangements • Passungsversuch • Praktiken der Passung • Schulpädagogik • Unterrichtsforschung • Videobasierte Unterrichtsprozessforschung • Video-Stimulated-Recall-Interviews
ISBN-10	3-8309-3612-5 / 3830936125
ISBN-13	978-3-8309-3612-1 / 9783830936121
Zustand	Neuware