Kompetenzorientiert ausbilden (eBook)

Ansätze und Erfahrungen aus Europa

Eckart Severing, Günther G. Goth, Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) (Herausgeber)

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2015 | 1. Auflage
163 Seiten
WBV Media (Verlag)
978-3-7639-5567-1 (ISBN)

Infos

Eine kompetenzorientierte Ausbildung zielt auf die Entwicklung beruflicher Handlungsfähigkeit und orientiert sich an den Qualifikationsanforderungen des Arbeitsmarktes. Ausbildungsmodelle, die das Lernen im Prozess der Arbeit in den Mittelpunkt stellen, gelten als Garant für eine niedrige Jugendarbeitslosigkeit in Europa. Der Band beschreibt Ansätze dieses Ausbildungsmodells, die im Projekt TrainCom gesammelt wurden. Seit 2013 unterstützt die 'European Alliance for Apprenticeships' Reformen zur Berufsausbildung in Europa. TrainCom und die im Projekt entwickelte Informations- und Lernplattform, die Beispiele kompetenzorientierter Ausbildungspraxis darstellt, sind Teil der Allianz. Das EU-geförderte Projekt TrainCom wurde vom Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) gemeinsam mit fünf Partnereinrichtungen aus Österreich, Tschechien, Spanien, dem Vereinigten Königreich und Italien koordiniert und von zwei Unternehmen der Automobilindustrie fachlich begleitet.

Herausgeber Günther G. Goth ist Vorstandsvorsitzender des Bildungswerks der Bayerischen Wirtschaft e. V. Eckart Severing ist Geschäftsführer des Forschungsinstituts Betriebliche Bildung (f-bb) mit Sitz in Nürnberg, Berlin, Chemnitz, Magdeburg und München. Er ist Mitglied der Geschäftsleitung des Bildungswerks der Bayerischen Wirtschaft und Mitglied des Vorstandes der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN). Autoren/Autorin Heiko Weber ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb). Brigitte Geldermann ist Fachautorin mit langjähriger Erfahrung im Bereich der Berufsbildungsforschung. Roland Löffler ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am öibf - Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung. Furio Bednarz ist Abteilungsdirektor bei der ECAP Stiftung in der Schweiz und Präsident der CFC Weiterbildungskonferenz.

Inhalt

Kompetenzorientiert ausbilden 1
Impressum 3
Inhalt 4
Kompetenzorientiert ausbilden –Ergebnisse eines europäischen Erfahrungsaustauschs 6
Einleitung 6
Aktuelle Entwicklungen in Europa 8
Qualität und work-based learning: Die Europäische Ausbildungsallianz 10
Das Projekt TrainCom 12
Qualitätskriterien guter Ausbildung 14
Literatur 17
Die bildungspolitische Dimension: Arbeitsmarktnähe und Vergleich barkeit von Bildungsgängen in Europa 20
Einleitung 20
Die duale Ausbildung als Modell arbeitsmarktnaher Berufsbildung 21
Reformbedarf in der Berufsbildung Europas 23
Reformimpulse durch EQR und ECVET 25
Verständnis und Verwendung der Begriffe Lernergebnisse und Kompetenzen 27
Kompetenzen messen 32
Kritikpunkte und Herausforderungen 38
Fazit 40
Literatur 41
Stand der Umsetzung von Kompetenzorientierung in Europa – Beispiele aus sechs Ländern 46
Einleitung 46
Von der Qualifikation zur Kompetenz und zu Lernergebnissen 47
Nationale Qualifikationsrahmen als Katalysatoren der Lernergebnisorientierung 50
Förderung arbeitsbasierten Lernens 53
Entwicklungen in einzelnen Ländern 54
Zusammenfassung und Ausblick 77
Literatur 78
Umsetzungsbeispiele kompetenzorientierter Ausbildung 84
Einleitung 84
Phasen einer kompetenzorientierten Ausbildung 84
Teil 1: Kompetenzorientierte Ausbildung planen 86
Teil 2: Lernen am Arbeitsplatz implementieren 91
Teil 3: Monitoring und Dokumentation von Lernergebnissen 94
Teil 4: Kompetenzfeststellung und Zertifizierung 103
Teil 5: Die Lernenden begleiten und beraten 108
Fazit 110
Literatur 111
Voneinander lernen durch Peer Review: Ein neuer Ansatz der Qualitätssicherung in der dualen Ausbildung – Erfahrungen aus dem Projekt TrainCom 114
Ausgangslage 114
Das Peer-Review-Verfahren Zielsetzungen, Charakteristika und Nutzen 114
Phasen des Peer-Review-Verfahrens und Qualitätsbereiche 116
Peer Review im Rahmen des Projektes TrainCom –Erfahrungen aus dem Bereich betrieblicher Ausbildung 120
Ziele des Projekts TrainCom 120
Umsetzung des Peer-Review-Verfahrens im Projekt TrainCom 120
Ergebnisse und Erfahrungen 122
Schlussfolgerungen und Ausblick 128
Literatur 129
Competency-Based Vocational Education and Training in action: lessons learned and perspectives 132
Competence oriented training design and assess ment 132
From theories to practice 143
Competences for competence orientation 157
Literature 161
Autorenverzeichnis 164
Europäische Berufsbildungspolitik 165
Verzeichnis aller anerkannten Ausbildungsberufe 166
Multikulturelle Personalplanung 167
Inklusion verwirklichen 168
Neues Qualitätskonzept für die betriebliche Ausbildung 169

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 23.11.2015
• Reihe/Serie: Wirtschaft und Bildung
• Reihe/Serie: Wirtschaft und Bildung
• Mitarbeit: Herausgeber (Serie): Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb)
• Verlagsort: Bielefeld
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Berufliche Bildung
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
• Schlagworte: Arbeitsmarkt • Ausbilder • Ausbildung • Berufsbildung • Bildungspersonal • Europa • Kompetenz • Lebenslanges Lernen
• ISBN-10: 3-7639-5567-4 / 3763955674
• ISBN-13: 978-3-7639-5567-1 / 9783763955671