Linguistische Gesprächsanalyse einer Unterrichtskommunikation (eBook)
67 Seiten
GRIN Verlag
978-3-656-95975-5 (ISBN)
Es stellt sich jedoch die Frage, ob diese Kritik generell zutreffend für alle Altersstufen ist und ob nicht auch eine Form des fragend-entwickelnden Unterrichts durchaus produktiv für die Entwicklung von Sprachkompetenzen im Fachunterricht sein kann. Dies könnte besonders im Bezug auf den Anfangsunterricht gelten, da die SuS zu dieser Zeit noch über begrenzte Kommunikationsfähigkeiten verfügen und ihre mündlich-sprachlichen sowie kognitiven Kompetenzen noch stark entwickeln müssen.
Zwei sich daraus ergebende Fragestellungen, die auf der Sichtung und Untersuchung des Transkripts einer authentischen Unterrichtseinheit beruhen, geht diese Forschungsarbeit nach und verwendet zu diesem Zweck die linguistische Gesprächsanalyse.
| Erscheint lt. Verlag | 12.5.2015 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Literatur |
| Sachbuch/Ratgeber | |
| Schulbuch / Wörterbuch ► Lektüren / Interpretationen ► Deutsch | |
| Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen | |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Literaturwissenschaft | |
| Schlagworte | Fragen-entwickelnder Unterricht • Gesprächsanalyse • Kommunikative Ordnung • lehrerzentrierte Ordnung • Linguistische Gesprächsanalyse • Mündliche Kommunikation • mündliche Sprachkompetenz • Thematische Ordnung • Transkription • Unterrichtsanalyse • Unterrichtskommunikation • Unterrichtssequenz |
| ISBN-10 | 3-656-95975-7 / 3656959757 |
| ISBN-13 | 978-3-656-95975-5 / 9783656959755 |
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