Blick ins Buch

Neue Wege in der Tutoriellen Lehre in der Studieneingangsphase

Dokumentation der gleichnamigen Tagung im März 2014 an der TU Darmstadt

Olga Zitzelsberger (Herausgeber)

Buch

170 Seiten

2015
WTM-Verlag
978-3-942197-41-0 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)

Artikel merken

Zunehmend wird in den letzten Jahren die Studieneingangsphase ins Zentrum von Überlegungen gerückt, mit der Zielsetzung, ge-rade den Übergang von Schule zum Studium für die Studienanfänger_innen erfolgreich zu ge-stalten, um die Voraussetzungen für das eigenständige Studium zu schaffen. Einen wichtigen Aspekt stellt hierbei die Betrachtung tutorieller Lehrveranstaltungen dar.
Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Projekt „Kompetenz-entwicklung durch interdisziplinäre Vernetzung von Anfang an“ an der TU Darmstadt hat im Teilprojekt "Ausbau der Tutorin-nen- und Tutorenqualifizierung" im Rahmen der bundesweiten Fachtagung zum Thema „Neue Wege in der tutoriellen Lehre in der Studieneingangsphase“ am 10. und 11. März 2014 an der TU Darmstadt die Bedeutung der tutoriellen Lehre in der Studieneingangsphase aufgegriffen. In den hier dokumentierten Fachvorträgen ermöglichen Einblicke in aktuelle Praxismodelle aus Geistes-, Ingenieur- und Naturwissenschaften. Dabei liegt der Fokus auf der Bedeutung der tutoriellen Lehre zu Beginn des Studiums unter Einbeziehung der didaktischen Begleitung.

Erscheint lt. Verlag	2.2.2015
Reihe/Serie	Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik ; 1
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	250 g
Einbandart	Paperback
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Studieneingangsphase • Tutorentraining • tutorielle Lehre
ISBN-10	3-942197-41-3 / 3942197413
ISBN-13	978-3-942197-41-0 / 9783942197410
Zustand	Neuware