Spielen und Lernen - die Schriftsprache begreifen
DaZ-Förderkonzept: Mit Kindern das System der Spra che entdecken - mit zahlreichen Praxismaterialien (2. bis 4. Klasse)
Seiten
| Ausstattung: Online Resource
2025
|
3. Auflage
Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH
978-3-403-07227-0 (ISBN)
Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH
978-3-403-07227-0 (ISBN)
lt;b>Erfolgreiches Sprachförder-Konzept für die Kita, den Anfangs- und Förderunterricht mit allen benötigten Informationen, ausgearbeiteten Förderideen und Kopiervorlagen. Mit besonderen Hinweisen für die Bereiche DaF, DaZ und Inklusion sowie mit einer Audio-CD mit Liedern.
So gelingt die Sprachförderung und Integration!
Zu den Aufgaben von Erziehern, Lehrern und Sprachförderungskräften gehört es, den Stand der Sprachentwicklung ihrer Schützlinge richtig einzuschätzen und diese gleichzeitig auf den Schriftsprachenerwerb in der Schule vorzubereiten. Dieser Band liefert Ihnen fundiertes Wissen über den Spracherwerb sowie eine Fülle an Praxismaterialien zum Thema.
Sinnvolle Praxishilfen
Die Materialien sind direkt einsetzbar und erfordern keine lange Vorbereitung, denn Erziehern und Lehrkräten in der Frühförderung fehlt es oft an Zeit, selbst Ideen auszuarbeiten und eigene Materialien zu erstellen. Dieser Band liefert Ihnen alles, was Sie benötigen.
Kinder mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ)
Gerade bei Kindern, die Deutsch als Zweitsprache (DaZ) lernen, oder auch beim Thema Inklusion herrscht nicht selten große Unsicherheit. Der vorliegende Band liefert Ihnen ein passgenaues Konzept, mit dessen Hilfe Sie auch Kinder mit erhöhtem Förderbedarf oder mit wenig Sprachanregungen im Elternhaus kindgerecht fördern können.
Die Themen:
- Sprachliches Lernen in den ersten 6 Lebensjahren und nach Schulbeginn
- Besonderheiten der Sprachförderung bei DAZ und Inklusion
- Planung von kindgemäßen Sprachförderangeboten zu Wörtern, Silben, Satzteilen und Sätzen
- Elternarbeit
So gelingt die Sprachförderung und Integration!
Zu den Aufgaben von Erziehern, Lehrern und Sprachförderungskräften gehört es, den Stand der Sprachentwicklung ihrer Schützlinge richtig einzuschätzen und diese gleichzeitig auf den Schriftsprachenerwerb in der Schule vorzubereiten. Dieser Band liefert Ihnen fundiertes Wissen über den Spracherwerb sowie eine Fülle an Praxismaterialien zum Thema.
Sinnvolle Praxishilfen
Die Materialien sind direkt einsetzbar und erfordern keine lange Vorbereitung, denn Erziehern und Lehrkräten in der Frühförderung fehlt es oft an Zeit, selbst Ideen auszuarbeiten und eigene Materialien zu erstellen. Dieser Band liefert Ihnen alles, was Sie benötigen.
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Gerade bei Kindern, die Deutsch als Zweitsprache (DaZ) lernen, oder auch beim Thema Inklusion herrscht nicht selten große Unsicherheit. Der vorliegende Band liefert Ihnen ein passgenaues Konzept, mit dessen Hilfe Sie auch Kinder mit erhöhtem Förderbedarf oder mit wenig Sprachanregungen im Elternhaus kindgerecht fördern können.
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- Sprachliches Lernen in den ersten 6 Lebensjahren und nach Schulbeginn
- Besonderheiten der Sprachförderung bei DAZ und Inklusion
- Planung von kindgemäßen Sprachförderangeboten zu Wörtern, Silben, Satzteilen und Sätzen
- Elternarbeit
| Erscheint lt. Verlag | 15.4.2025 |
|---|---|
| Verlagsort | Augsburg |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 210 x 297 mm |
| Gewicht | 477 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung |
| Schlagworte | 2. bis 4. Klasse • Deutschunterricht (DaF/DaZ) • Diagnose und Förderung • Grundlegende Fähigkeiten für Sprache und Schrift • Kindergarten • Sprachförderung • Sprachförderung; Kindergartenmaterialien • Sprachförderung; Unterrichtsmaterialien |
| ISBN-10 | 3-403-07227-4 / 3403072274 |
| ISBN-13 | 978-3-403-07227-0 / 9783403072270 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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