Reflective Practice in the Early Years (eBook)
232 Seiten
SAGE Publications Ltd (Verlag)
9781446244715 (ISBN)
Introduction - Michael Reed and Natalie Canning
PART ONE: CHILDREN′S LEARNING AND DEVELOPMENT
Reflective Thinking; Reflective Practice - Karen Appleby
Play in the Early Years Foundation Stage - Natalie Canning
21st Century Digital Technology and Children′s Learning - Linda Tyler
Policy to Practice in Wales - Michael Reed and Alison Morrell
PART TWO: THE UNIQUE CHILD
Safeguarding Children: Every Child Matters so Everybody Matters! - Claire Majella Richards
A Healthy Child - Direction, Deficit or Diversity? - Mandy Andrews and Kate Fowler
PART THREE: ENABLING PROFESSIONAL ENVIRONMENTS
Children′s Centres and Children′s Services? - Michael Reed
Working Together at a Children′s Centre - Rosie Walker
Managing Multi-Agency Working - Wendy Messenger
PART FOUR: POSITIVE RELATIONSHIPS IN A MULTI-AGENCY WORLD
Distance Learning and Professional Development - Victoria Cooper
Early Years Professionals: Leading for Change - Rory McDowall Clark and Sue Baylis
Defining and Measuring Quality in Early Years Settings - Alison Jackson
From Experienced Practitioner to Reflective Professional - Sue Callan
Conclusion - Michael Reed and Natalie Canning
Useful Websites - Michael Reed and Natalie Canning
| Erscheint lt. Verlag | 29.10.2009 |
|---|---|
| Verlagsort | London |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Grundschule |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik | |
| Schlagworte | early years foundation stage • Early years settings • educational support • EYFS • Foundation Phase • Professional status |
| ISBN-13 | 9781446244715 / 9781446244715 |
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