The Politics of Education and Technology (eBook)
IX, 251 Seiten
Palgrave Macmillan US (Verlag)
978-1-137-03198-3 (ISBN)
Andrew Feenberg, Simon Fraser University, Canada Andrew Hope, Manchester Metropolitan University, UK Ben Williamson, University Of Exeter, UK Chris Bigum, Griffith University, Australia Edward Hamilton, Capilano University, Canada Els Kuiper, Vrije Universiteit Amsterdam, The Netherlands Ines Dussel, Latin American School Of Social Sciences, Unesco, Argentina Julian Sefton-Green, London School Of Economics, UK Langdon Winner, Rensselaer Polytechnic Institute, USA Leonie Rowan, Griffith University, Australia Matthew Allen, Curtin University, Australia Norm Friesen, Thompson Rivers University, Canada Patricia Ferrante, Latin American School Of Social Sciences, Unesco, Argentina Richard Hall, De Montfort University, UK Sarah Lewthwaite, University Of Nottingham, UK Timothy Rudd, University Of Brighton, UK
This book examines the struggles over technology's use in education, digging into what the purpose of education is, how we should achieve it, who the stakeholders are, and whose voices win out. Drawing on theoretical and empirical work, it lays bare the messy realities of technology use in education and their implications for contemporary society.
Andrew Feenberg, Simon Fraser University, Canada Andrew Hope, Manchester Metropolitan University, UK Ben Williamson, University Of Exeter, UK Chris Bigum, Griffith University, Australia Edward Hamilton, Capilano University, Canada Els Kuiper, Vrije Universiteit Amsterdam, The Netherlands Ines Dussel, Latin American School Of Social Sciences, Unesco, Argentina Julian Sefton-Green, London School Of Economics, UK Langdon Winner, Rensselaer Polytechnic Institute, USA Leonie Rowan, Griffith University, Australia Matthew Allen, Curtin University, Australia Norm Friesen, Thompson Rivers University, Canada Patricia Ferrante, Latin American School Of Social Sciences, Unesco, Argentina Richard Hall, De Montfort University, UK Sarah Lewthwaite, University Of Nottingham, UK Timothy Rudd, University Of Brighton, UK
1. Introduction: The Need for a Politics of Education and Technology; Neil Selwyn and Keri Facer PART I: RECOGNIZING THE POLITICS OF "LEARNING" AND TECHNOLOGY 2. Educational Technology and the "New Language of Learning": Lineage and Limitations; Norm Friesen 3. Networked Cosmopolitanism? Shaping Learners by Remaking the Curriculum of the Future; Ben Williamson PART II: THE POLITICS OF TECHNOLOGICAL OPPORTUNITY AND RISK 4. Becoming the Future: The "Lake Highlands" Middle School Laptop and Learning Initiative; David Shutkin 5. The Politics of Online Risk and the Discursive Construction of School "E-safety"; Andrew Hope PART III: THE GLOBAL POLITICS OF EDUCATION AND TECHNOLOGY 6."Empowering the World's Poorest Children"? A Critical Examination of One Laptop Per Child; Neil Selwyn 7. Changing Narratives of Change: (Un)intended Consequences of Educational Technology Reform in Argentina; Inés Dussel, Patricia Ferrante, and Julian Sefton-Green 8. The Ideological Appropriation of Digital Technology in UK Education: Symbolic Violence and the Selling and Buying of the "Transformation Fallacy"; Timothy Rudd PART IV: THE POLITICS OF EDUCATION AND TECHNOLOGY: EXTENDING BEYOND "THE DIGITAL" 9. Mobile Technologies and an Ethical Digital Literacy in the Face of Empire; Richard Hall 10. Tweak: Biosocial Imaginations and Educational Futures; Nick Lee and Johanna Motzkau 11. Epilogue: Building Allegiances and Moving Forward; Keri Facer and Neil Selwyn
| Erscheint lt. Verlag | 5.9.2013 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Digital Education and Learning | Digital Education and Learning |
| Zusatzinfo | IX, 251 p. |
| Verlagsort | New York |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen |
| Geisteswissenschaften | |
| Mathematik / Informatik ► Informatik | |
| Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Medienwissenschaft | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung | |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie | |
| Schlagworte | children • Communication Studies • Curriculum • Digital Literacy • Education • Educational technology • E-Learning • Literacy • Media Studies • Nation • Online • Politics • school • Transformation • Violence |
| ISBN-10 | 1-137-03198-0 / 1137031980 |
| ISBN-13 | 978-1-137-03198-3 / 9781137031983 |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
PDF (Wasserzeichen)DRM: Digitales Wasserzeichen
Dieses eBook enthält ein digitales Wasserzeichen und ist damit für Sie personalisiert. Bei einer missbräuchlichen Weitergabe des eBooks an Dritte ist eine Rückverfolgung an die Quelle möglich.
Dateiformat: PDF (Portable Document Format)
Mit einem festen Seitenlayout eignet sich die PDF besonders für Fachbücher mit Spalten, Tabellen und Abbildungen. Eine PDF kann auf fast allen Geräten angezeigt werden, ist aber für kleine Displays (Smartphone, eReader) nur eingeschränkt geeignet.
Systemvoraussetzungen:
PC/Mac: Mit einem PC oder Mac können Sie dieses eBook lesen. Sie benötigen dafür einen PDF-Viewer - z.B. den Adobe Reader oder Adobe Digital Editions.
eReader: Dieses eBook kann mit (fast) allen eBook-Readern gelesen werden. Mit dem amazon-Kindle ist es aber nicht kompatibel.
Smartphone/Tablet: Egal ob Apple oder Android, dieses eBook können Sie lesen. Sie benötigen dafür einen PDF-Viewer - z.B. die kostenlose Adobe Digital Editions-App.
Buying eBooks from abroad
For tax law reasons we can sell eBooks just within Germany and Switzerland. Regrettably we cannot fulfill eBook-orders from other countries.
aus dem Bereich
