Teaching, Learning, and the Holocaust - Howard Tinberg, Ronald Weisberger

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Teaching, Learning, and the Holocaust (eBook)

An Integrative Approach

Howard Tinberg, Ronald Weisberger (Autoren)

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2014
144 Seiten
Indiana University Press (Verlag)
978-0-253-01146-6 (ISBN)

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Classroom study of the Holocaust evokes strong emotions in teachers and students. Teaching, Learning, and the Holocaust assesses challenges and approaches to teaching about the Holocaust through history and literature. Howard Tinberg and Ronald Weisberger apply methods and insights of the Scholarship of Teaching and Learning to examine issues in interdisciplinary teaching, with a focus on the community college setting. They discuss student learning and teacher effectiveness and offer guidance for teaching courses on the Holocaust, with relevance for other contexts involving trauma and atrocity.

Howard Tinberg is Professor of English at Bristol Community College. He is author of Writing with Consequence: What Writing Does in the Disciplines and (with Jean-Paul Nadeau) The Community College Writer: Exceeding Expectations.

Ronald Weisberger is Coordinator of Tutoring and Adjunct Professor of History at Bristol Community College.

Introduction
1. Contexts
2. Discipline
3. What We Knew and When We Knew It
4. Bystanders and Agents
5. Witnesses
6. Trauma
7. Reclaiming Faith
Appendix A: Course Syllabus
Appendix B: Reading Journal Template
Appendix C: Critical Research Project
Appendix D: Midterm and Final Exams

Erscheint lt. Verlag	1.1.2014
Reihe/Serie	Scholarship of Teaching and Learning
	Scholarship of Teaching and Learning
	Scholarship of Teaching and Learning
Verlagsort	Bloomington
Sprache	englisch
Maße	150 x 150 mm
Gewicht	12 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen ► Sekundarstufe I
	Geschichte ► Allgemeine Geschichte ► 1918 bis 1945
	Geschichte ► Teilgebiete der Geschichte ► Militärgeschichte
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
ISBN-10	0-253-01146-9 / 0253011469
ISBN-13	978-0-253-01146-6 / 9780253011466

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