Beruflich qualifiziert studieren - Herausforderung für Hochschulen (eBook)

Ergebnisse des Modellprojekts Offene Hochschule Niedersachsen

Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (Autor)

Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB) (Herausgeber)

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2013 | 1. Auflage
133 Seiten
WBV Media (Verlag)
978-3-7639-5236-6 (ISBN)

Infos

Das Modellprojekt 'Offene Hochschule Niedersachsen (OHN)' öffnet die Hochschulen an vier Modellstandorten für Studierende, die keine traditionelle Studienberechtigung haben, aber beruflich qualifiziert sind. Die Anerkennung von Kompetenzen erleichtert den Einstieg in das Studium, und neben speziellen Studienangeboten für Berufstätige werden auch Angebote aus der Erwachsenenbildung in die Hochschulbildung integriert. Das Buch präsentiert die Ergebnisse des hochschulübergreifenden Modellprojekts. An allen Standorten wurden Studierende zu ihren Bedürfnissen und Erwartungen an die Hochschulen sowie ihren beruflichen Zielsetzungen befragt. Die Auswertung dieser Befragung ermöglicht einen differenzierten und oft überraschenden Blick auf diese besondere Studierendengruppe.

Inhalt

Beruflich qualifiziert Studieren – Herausforderung fu?r Hochschulen 1
Impressum 3
Inhalt 4
Vorwort der Niedersächsischen Ministerin fu?r Wissenschaft und Kultur 6
Vorwort des Direktors der Agentur fu?r Erwachsenen- und Weiterbildung 8
Geleitwort 10
1 Einleitung 14
Literatur 19
2 Beschreibung der neuen Zielgruppe und die „Schlu?sselproblematik“ 22
2.1 Studierende mit nicht-traditioneller Hochschulzugangsberechtigung an den Modellhochschulen: BQ- oder OA-Studierende? 23
2.2 Das Schlu?sselverzeichnis fu?r die Studenten und Pru?fungsstatistik des Statistischen Bundesamtes – der „Schlu?ssel fu?r Hochschulzugangsberechtigung“ 24
2.3 Fazit 27
Literatur 28
3 Ziele und Durchfu?hrung derUntersuchung 30
3.1 Untersuchungsziele 30
3.2 Durchfu?hrung der Untersuchung 31
3.3 Ru?cklauf und Repräsentativität 32
3.4 Charakteristika der Studienteilnehmer 32
3.5 Geschlecht, Alter und persönliche Lebenssituation 33
3.6 Studienvoraussetzungen und Studienziele 34
3.7 Fazit 36
Literatur 36
4 Motivlagen und berufliche Zielsetzungen von beruflich qualifizierten Studierenden 38
4.1 Forschungsfrage 39
4.2 Aktueller Forschungsstand 39
4.3 Motive fu?r die Studienentscheidung bei beruflichqualifizierten Studierenden 42
4.4 Berufliche Ziele von beruflich qualifizierten Studierenden 43
4.5 Zusammenhänge mit der Berufsausbildung 44
4.6 Zusammenhänge mit Geschlecht und Alter 46
4.7 Fazit und Ausblick 47
Literatur 48
5 Herausforderungen fu?r und Schwierigkeiten von beruflich qualifizierten Studierenden 50
5.1 Einleitung 51
5.2 Stand der Forschung 52
5.3 Spezifische Herausforderungen und Schwierigkeiten der OHN-Gesamtstichprobe 54
5.4 Herausforderungen und Schwierigkeiten aufgrund der Fächerkategorie? 55
5.5 Kritische Einstiegsphase und eine kontinuierliche (Un-)Vereinbarkeit mit dem Studium 57
5.6 Länge der Berufs- und Lebenserfahrung als bedeutsamer Faktor fu?r Studienerfolg 59
5.7 Auswirkungen der sozialen Herkunft, des Geschlechts und der Elternschaft auf die Wahrnehmung spezifischer Herausforderungen 63
5.8 Studienfinanzierung als elementare Herausforderung und Schwierigkeit 64
5.9 Fazit und Ausblick 65
Literatur 66
6 Unterstu?tzungsangebote und Selbsteinschätzung 68
6.1 Einleitung 69
6.2 Stand der Forschung und aktuelle Praxis an den OHN Modellhochschulen 70
6.3 Arbeitshypothesen und Ergebnisse der Befragung 74
6.4 Starke Nachfrage nach fachlichen Unterstu?tzungsangeboten 74
6.5 Geringe Bereitschaft, einen gesonderten Kursbeitrag zu bezahlen 79
6.6 Selbsteinschätzung zur Bewältigung der Studienherausforderungen und der Studienentscheidung 81
6.7 Fazit 82
Literatur 83
7 Anrechnung von beruflich erworbenen Kompetenzen und Qualifikationen bei beruflich qualifizierten Studierenden 86
7.1 Einleitung und Forschungsfragen 87
7.2 Aktuelle Forschungsvorhaben und Anrechnungspraxis an den OHN-Modellhochschulen 88
7.3 Arbeitshypothesen und Ergebnisse der Befragung 94
7.4 Bekanntheit der Anrechnungsmöglichkeit 94
7.5 Anrechnungspraxis – Beantragung 95
7.6 Anrechnungspraxis – Bereits durchgefu?hrte Anrechnung 95
7.7 Anrechnungspraxis – Umfang und Inhalt 96
7.8 Fazit und Diskussion der Ergebnisse 96
Literatur 97
8 Beruflich qualifiziert Studieren: Alles eine Frage der Work-Study-Life-Balance? 100
8.1 Forschungsfrage 101
8.2 Aktueller Forschungsstand 101
8.3 Die Berufsausu?bung als zeitliche Belastung und die Rolledes Arbeitgebers 102
8.4 Die Rolle von Familie und Partnerschaft 105
8.5 Studierende mit Kindern 106
8.6 Fazit und Ausblick 106
Literatur 107
9 Aspekte und Herausforderungen der Erforschung beruflich qualifizierter Studierender 110
9.1 Die Hochschulzugangsentwicklung am Beispiel neuer Zielgruppen der Hochschulen in Niedersachsen 111
9.2 Probleme bei der Erfassung beruflich qualifizierter Studierender 113
9.3 Zielgruppenproblematik und Zielgruppenbegriff 115
9.4 Hochschulprofile 115
9.5 Institutional Research Cooperation 116
9.6 Fazit 117
Literatur 118
10 Empfehlungen und Fazit 120
Anhang 124
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 132

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 9.8.2013
• Reihe/Serie: Aktuelles aus Erwachsenen- und Weiterbildung
• Verlagsort: Bielefeld
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
• Schlagworte: Ausbildung • Bildung • Bildungspolitik • Erwachsenenbildung • Forschung • Hochschulbildung • Hochschule • Hochschulöffnung • Hochschulpolitik • Lebenslanges Lernen • Lernen • Rektor • Studienangebot • Studienangebote • Studierende • Universität • Weiterbildung
• ISBN-10: 3-7639-5236-5 / 3763952365
• ISBN-13: 978-3-7639-5236-6 / 9783763952366