Übergang Schule - Beruf erfolgreich managen (eBook)

Datenbasis schaffen und Berufsorientierung ausrichten - Programmpraxis

Deutsche Forschungsanstalt für Luft- und Raumfahrt - Projektträger im DLR (Autor)

Projektträger im Deutschen Zentrum f Luft- u Raumfahrt eV (Herausgeber)

eBook Download: PDF

2013 | 1. Auflage
235 Seiten
WBV Media (Verlag)
978-3-7639-4765-2 (ISBN)

Infos

Schülerinnen und Schüler benötigen für den Übergang von der Schule in den Beruf funktionierende Netzwerke und bedarfsgerechte Unterstützungssysteme. Der Projektbericht stellt Know-how für die Entwicklung und Erprobung neuer Ansätze der Berufsorientierung vor. Dabei wird die Bedeutung von Cultural und Gender Mainstreaming herausgearbeitet. In Befragungen von Schülern und Schülerinnen wurden Daten erhoben, die die Akzeptanz und Praktikabilität der vorhandenen Angebote evaluieren. Angereichert werden die Erfahrungen, die die Autoren durch die jeweiligen Projekte gewinnen konnten, durch Fachexpertisen und praxisnahe Umsetzungsstrategien für andere Regionen. Die Publikation stellt die Ergebnisse der Förderinitiative 'Regionales Übergangsmanagement' aus dem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung ins Leben gerufenen Programm 'Perspektive Berufsabschluss' vor.

Inhalt

Übergang Schule – Beruf erfolgreich managen 2
Inhalt 4
Vorwort 6
Bestandsanalysen, Schu?lerbefragungen und Evaluationen – Berufsorientierung regional managen 8
1. Einleitung 8
2. Regionales Übergangsmanagement beim Wort genommen … 9
3. Bestandsanalysen 10
4. Schu?lerbefragungen 13
5. Evaluationen 14
6. Fazit und Ausblick 17
Literatur 18
Kapitel 1 - Übergangslandschaften gestalten –Entwicklungsprozesse in Dithmarschen 20
1.1 Schritt 1: Bestands- und Bedarfsanalyse 22
Teil 1 – Anschlussperspektiven 23
Teil 2 – Schulische Berufsorientierung 23
Teil 3 – Meldeverfahren 24
Teil 4 – Übergangsmaßnahmen 24
1.2 Schritt 2: Ergebnisdiskussion 25
Zielgruppenu?bergreifende Beratung und Begleitung 25
Vermittlung von Praktikumsstellen 26
1.3 Schritt 3: Weiterentwicklung der regionalen Übergangslandschaft 27
Zielgruppenu?bergreifende Beratung und Begleitung: Die Übergangslotsen 27
Vermittlung von Praktikumsstellen: Praktikumsnetzwerk Dithmarschen 29
1.4 Fazit 31
Quellen 32
Kapitel 2 - Kompetenzen Jugendlicher stärken, Motivation fördern – Das Pilotprojekt „komm auf Tour – entdecke deine Stärken mit uns“ mit der Kompetenzwerkstatt im Kreis Euskirchen 34
Ziele fu?r die Schu?lerinnen und Schu?ler 36
Ablauf der Kompetenzwerkstatt 37
Der ERLEBNISRAUM 37
Stärken-Leitsystem 39
Kapitel 3 - Spielerisch ins Berufsleben 44
3.1 Einleitung 45
3.2 Berufsorientierung aus Sicht der Jugendlichen 46
3.3 Schlu?sselqualifikationen – Der Tu?röffner zum erfolgreichen Start in das Berufsleben 47
3.4 Schulische Berufsorientierungsbausteine,die Spaß machen 49
1. Schlu?sselfähigkeiten erleben mit dem „Buzzerparcours“ 50
2. Berufe kennenlernen mit dem Berufsparcours 51
3. Inselforscher – ein Adventure- und Strategiespiel fu?r die Berufswahl 54
3.4 Schulische Berufsorientierungsbausteine, die Spaß machen 49
1. Schlu?sselfähigkeiten erleben mit dem „Buzzerparcours“ 50
2. Berufe kennenlernen mit dem Berufsparcours 51
3. Inselforscher – ein Adventure- und Strategiespiel fu?r die Berufswahl 54
3.5 Möglichkeiten fu?r den Einsatz im Unterricht 55
3.6 Zusammenfassung 55
Kapitel 4 - Konzepte im Wandel – Und doch bleibt das Rad rund 60
4.1 Einleitung 61
4.2 Konzepte der Zusammenarbeit zwischender Schul-, Ausbildungs- und Arbeitswelt und deren bedarfsgerechte Integration in eine ganzheitliche Bildungsstrategiedes Landkreises 62
Bereits bestehende Konzepte und deren Integrationin eine Gesamtstrategie 63
Weiterentwicklung der Kooperationen zwischen allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen 65
Entwicklung einer Angebots- und Nachfragebörse 68
Initiative „SchulBetrieb“ 70
Weiterentwicklung der Initiative SchulBetrieb 72
Gelingensbedingungen fu?r die Weiterentwicklung und Nachhaltigkeit 74
Nachhaltigkeit durch Partizipation 74
4.3 Fazit 75
Kapitel 5 - „Gehe deinen Weg“: Der Onlinebahnhof fu?rden erfolgreichen Start in die Berufswahl – Das Ausbildungsnetz des Landkreises Rostock 78
5.1 Regionaler Kontext 79
5.2 Zum Hintergrund der Entstehung des Portals 80
Datenschutz & Co.
5.3 Das Ausbildungsnetz als Instrumentder schulischen Berufsorientierung 84
Ausbildungsportal und Berufswahlpass 84
Arbeit mit dem internen Schu?lerbereich 85
Einfu?hrung vor Lehrerkollegien 90
5.4 Das Portal und weitere Zielgruppen 92
Vorteile fu?r Unternehmen 93
5.5 Ausblick und Nachhaltigkeit 94
Literaturverzeichnis 96
Kapitel 6 - Instrumente zur Orientierung am Übergang Schule – Beruf: Bildungswegweiser und Co. –wir bauen Bildungsbru?cken! 98
6.1 Die Netzwerkarbeit im „Regionalen Übergangsmanagement“ (RÜM) 103
6.2 Der Bildungswegweiser 104
6.3 Die Angebotsdatenbank 106
6.4 Der Maßnahmekatalog „Bildungsfinder“ 107
Kapitel 7 - Integration durch Bildung: Migrantinnenund Migranten als Multiplikatoren 112
Kapitel 8 - „Wirtschaft und Schule als Partner“ –Berufsorientierung in allen Fächernund Schulformen ab der fu?nften Klasse 126
8.1 Berufsorientierung in der Schule – warum? 127
8.2 Weiterentwicklung zu „Wirtschaft und Schule als Partner“ – WSP 128
8.3 Doch wie genau funktioniert WSP? 129
8.4 Ein Beispiel, wie es ganz praktisch ablaufen könnte 131
8.5 Aufbau der WSP-Internetseite 133
8.6 Einfu?hrung des WSP in anderen Regionen –ein lernender Prozess 134
8.7 Aller Anfang ist leichter als gedacht 135
8.8 Wichtige Strukturen des WSP 136
8.9 Langzeitwirkung des WSP 137
8.10 Und die Jugendlichen? 138
Kapitel 9 - „Mein Style, mein Beruf!“ –Eine Kampagne zur Erweiterung des Berufswahlspektrums von Mädchen 142
9.1 Einfu?hrung/Ausgangslage 143
9.2 Konzept und Inhalt der Kampagne 145
9.3 Die Materialien 147
9.4 Öffentlichkeitsarbeit 149
9.5 Fortbildung: „Mein Style, mein Beruf –Methoden und Praxis in der Berufsorientierungmit Mädchen“ 151
9.6 Methodenmappe zum Einsatzder Kampagnematerialien 152
9.7 Ausblick 153
Kapitel 10 - Schu?lerbefragungen zur beruflichen Orientierung – Ein Handlungs leitfaden aus der Praxis fu?r die Praxis 156
10.1 Einleitung 157
10.2 Die Vorbereitung von Schu?lerbefragungen 160
Inhaltliche Vorbereitung 160
Die Gestaltung der Befragung: Ansatz, Umfang, inhaltliche Schwerpunkte 161
Durchfu?hrung eines Pretests 165
Strukturelle Vorbereitung 166
Genehmigungen und rechtliche Grundlagen 167
Datenschutz 168
Einbindung externer Dienstleister 169
Wer muss informiert werden? Was ist zu beachten? 170
10.3 Durchfu?hrungsphase der Befragung 173
10.4 Die Auswertung von Schu?lerbefragungen 180
Grundlegende statistische Problemfelder 180
Validität 182
Auswertung – mit wem und womit? 182
Wer erhält die Ergebnisse? 184
Weiter gehende Nutzung von Ergebnissen 186
Verstetigung 188
Kapitel 11 - Integrationsmonitoring – Am Beispiel einer bayerischen Großstadt 190
11.1 Ausgangslage 194
11.2 Benötigte Daten 195
11.3 Idealzustand – ein Beispiel 197
11.4 Besondere Bevölkerungsgruppen 203
Geschlecht 203
Migrationshintergrund 204
Abbrecher und Abbrecherinnen 205
11.5 Mögliche Schwierigkeiten 206
11.6 Resu?mee 207
Kapitel 12 - Darstellung von Übergangswegen anhand einer retrospektiven Schu?lerbefragung 210
12.1 Einleitung 211
12.2 Konzeption der Befragung 211
12.3 Durchfu?hrung der Befragung 213
12.4 Zusammenfassung und Ausblick 215
Autorinnen und Autoren 217
Anhang 224

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 13.6.2013
• Reihe/Serie: Perspektive Berufsabschluss
• Verlagsort: Bielefeld
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
• Schlagworte: Ausbildung • Benachteiligte • Beruf • Berufsabschluss • Berufsbildung • Berufseinstieg • Berufsorientierung • Berufswahl • Erfolg • Jugendliche • Kompetenz • Kompetenzen • Kooperation • Management • Migranten • Orientierung • Qualifikation • Strategie • Übergang Schule - Beruf • Übergang Schule-Beruf • Universität
• ISBN-10: 3-7639-4765-5 / 3763947655
• ISBN-13: 978-3-7639-4765-2 / 9783763947652