Sprachliches Lernen zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit

Reihe: Mündlichkeit

Ulrike Behrens, Brigit Eriksson-Hotz (Autoren)

Buch | Softcover

176 Seiten

2011 | 1. Auflage
hep verlag
978-3-03905-770-2 (ISBN)

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Sich angemessen ausdrücken, an Gesprächen teilnehmen und aufmerksam zuhören können sind zentrale Kompetenzen im gesellschaftlichen und beruflichen Leben. Der Vermittlung mündlicher Sprachkompetenzen in der Schule kommt daher eine große Bedeutung zu. Der erste Band der «Reihe Mündlichkeit » ist dem fa cettenreic hen Verhältnis von Mündlichkeit und Schriftlichkeit gewidmet. Die meist am empirischen Datenmaterial orientierten Beiträge dieses Bandes zeigen auf, dass das Mündliche in einigen Teilen eigenen, in anderen Teilen aber gleichen Regeln folgt wie das Schriftliche, und sie skizzieren, wie Kinder und Jugendliche sich diese je spezifischen Kompetenzen im Unterricht aneignen können. Das Zentrum Mündlichkeit der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz PHZ Zug setzt in diesem Themenfeld mit seinen Angeboten in Lehre, Forschung, Entwicklung und Beratung an. Mit der Gründung der Buchreihe «Mündlichkeit» will das Zentrum auch zum sprachdidaktischen Diskurs beitragen.

Erscheint lt. Verlag	2.12.2011
Reihe/Serie	Mündlichkeit
Sprache	deutsch
Maße	225 x 155 mm
Gewicht	330 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Bildungs-/Professionsforschung • Fachdidaktik • Mündlichkeit • Pädagogik/Didaktik • Schriftlichkeit • Sprachdidaktik • Sprachlisches Lernen
ISBN-10	3-03905-770-7 / 3039057707
ISBN-13	978-3-03905-770-2 / 9783039057702
Zustand	Neuware