Blick ins Buch

'Das verborgene Wort' von Ulla Hahn: Analyse des Romans unter der Fragestellung 'Wie prägen Jungen-Beziehungen Hillas Lern- und Lebensgeschichte?' (eBook)

Silke Kattenborn (Autor)

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2004 | 1. Auflage
23 Seiten
GRIN Verlag
978-3-638-28542-1 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2.4, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Nichts als die Wahrheit', 'Ungelogen' oder 'Hinter den Kulissen'. So lauten einige von vielen populären Autobiografien, die seit neuestem auf dem Markt sind. Biografien entwickeln sich zu einem neuen 'Boom'. Über sein Leben zu schreiben ist wieder 'in'. Lebensgeschichten sind nicht nur für die Unterhaltung interessant, sondern besonders auch für die Erziehungswissenschaft. Im ersten Teil dieser Hausarbeit werde ich erläutern, warum Autobiografien für die Erziehungswissenschaft interessant sind. Zunächst geht es um erziehungswissenschaftliche Grundfragen und die Doppelseitigkeit der Erziehungsaufgabe (universelle und individuelle Perspektive). Als zweiten Punkt dieses ersten Teils unterscheide ich die autobiografischen Materialien Lebenslauf und Lebensgeschichte. Mein Schwerpunkt wird dabei auf den Besonderheiten der Lebensgeschichte liegen. Im dritten Punkt geht es um die verschiedenen Formen lebensgeschichtlichen Lernens, wobei ich einzelne Aspekte herausgreifen und näher bestimmen werde. Daran knüpft der zweite Teil meiner Hausarbeit an. Die Textgrundlage meiner Interpretation ist der autobiografische Roman von Ulla Hahn 'Das verborgene Wort'. Diesen Text werde ich auf die Frage hin analysieren: Wie prägen Jungen- Beziehungen Hillas Lern- und Lebensgeschichte? Dabei greife ich drei Beziehungen heraus, die mir für die Entwicklung der Romanheldin wichtig erscheinen. Der dritte und letzte Teil meiner Arbeit wird eine Übertragung der Analyseergebnisse auf die heutige Zeit sein. Dabei stelle ich mir die Fragen: Welche Bedeutung haben meine Analyseergebnisse für die Erziehungswissenschaft? Wie kann ich sie auf heute übertragen? Dazu mache ich einen Vorschlag, wie lebensgeschichtliches Lernen im Unterricht verwirklicht werden könnte.

Erscheint lt. Verlag	24.6.2004
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Themenwelt	Literatur
	Schulbuch / Wörterbuch ► Lektüren / Interpretationen ► Deutsch
	Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Literaturwissenschaft
Schlagworte	Analyse • Fragestellung • Hahn • hillas • jungen_beziehungen • Jungen-Beziehungen • Lebensgeschichte • lern_ • Lern- • Romans • ulla • Wort
ISBN-10	3-638-28542-1 / 3638285421
ISBN-13	978-3-638-28542-1 / 9783638285421

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