So lernen Kinder sprechen
Die normale und die gestörte Sprachentwicklung
Seiten
2007
|
6., überarb. Aufl.
Reinhardt, Ernst (Verlag)
978-3-497-01947-2 (ISBN)
Reinhardt, Ernst (Verlag)
978-3-497-01947-2 (ISBN)
- Titel erscheint in neuer Auflage
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Kurztext
"Ein doßer Hit im Hasser himmt!" -- So oder ähnlich zeigen viele Kinder im Verlauf ihrer Sprachentwicklung Auffälligkeiten im Satzbau oder in der Lautbildung. Wie lange darf ein Kind Fehler beim Sprechen machen? Was können Eltern für die Sprachentwicklung ihres Kindes tun? Dieses Buch gibt Eltern und ErzieherInnen einen Überblick über den Verlauf der normalen Sprachentwicklung und erläutert die dazu notwendigen Voraussetzungen. Mögliche Störungen werden aufgezeigt und erklärt. Zahlreiche Spielvorschläge regen zu einem kreativen Umgang mit Sprache an.
Inhalt
Teil I: Die Sprachentwicklung:
Rahmenbedingungen für die Sprachentwicklung
Verlauf der Sprachentwicklung
Teil II: Die gestörte Sprachentwicklung
Das Stammeln/Dyslalie
Der Dysgrammatismus
Die Sprachentwicklungsverzögerung
Störungen des Redeflusses/Stottern
Der Weg zur Beratung/Therapie
Teil III: Förderung der Sprachentwicklung
Sprachvorbild sein
Alltägliche Handlungen sprachlich begleiten
Die Sprechfreude des Kindes fördern und erhalten
Hinweise für den Umgang mit dem sprachauffälligen Kind
Sprachförderung durch Lieder, Fingerspiele und Reime
Förderung der mundmotorischen Geschicklichkeit
Auditive Wahrnehmung
Visuelle Wahrnehmung
Wortschatz
Bilderbücher/Fernsehen
Spiel
Sprachliche Anregung im Kindergarten.
Pressestimmen
"Das Buch 'So lernen Kinder sprechen' ist so geschrieben, dass es leicht verständlich zu lesen und damit gerade auch für Eltern geeignet ist. Durch viele sprachliche Beispiele, Schemata und Tabellen wird übersichtlich und einprägsam das Wissenswerteste der Sprachentwicklung in Kürze vermittelt"
Forum Logopädie
"Ein doßer Hit im Hasser himmt!" -- So oder ähnlich zeigen viele Kinder im Verlauf ihrer Sprachentwicklung Auffälligkeiten im Satzbau oder in der Lautbildung. Wie lange darf ein Kind Fehler beim Sprechen machen? Was können Eltern für die Sprachentwicklung ihres Kindes tun? Dieses Buch gibt Eltern und ErzieherInnen einen Überblick über den Verlauf der normalen Sprachentwicklung und erläutert die dazu notwendigen Voraussetzungen. Mögliche Störungen werden aufgezeigt und erklärt. Zahlreiche Spielvorschläge regen zu einem kreativen Umgang mit Sprache an.
Inhalt
Teil I: Die Sprachentwicklung:
Rahmenbedingungen für die Sprachentwicklung
Verlauf der Sprachentwicklung
Teil II: Die gestörte Sprachentwicklung
Das Stammeln/Dyslalie
Der Dysgrammatismus
Die Sprachentwicklungsverzögerung
Störungen des Redeflusses/Stottern
Der Weg zur Beratung/Therapie
Teil III: Förderung der Sprachentwicklung
Sprachvorbild sein
Alltägliche Handlungen sprachlich begleiten
Die Sprechfreude des Kindes fördern und erhalten
Hinweise für den Umgang mit dem sprachauffälligen Kind
Sprachförderung durch Lieder, Fingerspiele und Reime
Förderung der mundmotorischen Geschicklichkeit
Auditive Wahrnehmung
Visuelle Wahrnehmung
Wortschatz
Bilderbücher/Fernsehen
Spiel
Sprachliche Anregung im Kindergarten.
Pressestimmen
"Das Buch 'So lernen Kinder sprechen' ist so geschrieben, dass es leicht verständlich zu lesen und damit gerade auch für Eltern geeignet ist. Durch viele sprachliche Beispiele, Schemata und Tabellen wird übersichtlich und einprägsam das Wissenswerteste der Sprachentwicklung in Kürze vermittelt"
Forum Logopädie
Autoreninformation Walburga Brügge und Katharina Mohs sind Logopädinnen in Hamm/Westf.
| Reihe/Serie | Kinder sind Kinder ; 9 |
|---|---|
| Illustrationen | Astrid Zill |
| Zusatzinfo | Fotos, zweifarb. |
| Sprache | deutsch |
| Gewicht | 203 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sachbuch/Ratgeber ► Gesundheit / Leben / Psychologie ► Familie / Erziehung |
| Schlagworte | Logopädie • Sprachentwicklung • Sprachentwicklung (Spracherwerb) • Sprachstörung |
| ISBN-10 | 3-497-01947-X / 349701947X |
| ISBN-13 | 978-3-497-01947-2 / 9783497019472 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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