Dieser Praxisleitfaden unterstützt Studierende und Nachwuchswissenschaftler/innen bei der Verbesserung ihrer individuellen Vortragsqualität. Wissenschaftliche Ergebnisse effektiv, überzeugend und authentisch zu präsentieren, ist eine grundlegende Kompetenz für jeden Studierenden. Die Zuhörer wollen interessiert, informiert und überzeugt werden. Um diese Erwartungen zu erfüllen, benötigen die Präsentierenden das effektive Zusammenspiel von Wort, Bild und Körpersprache. Dieser Praxisleitfaden zeigt, was einen wirkungsvollen Vortrag ausmacht, wie persönliche Stärken und Optimierungspotenzial erkannt werden können und wie sich ein individueller Vortragsstil entwickeln lässt. Die Autoren beschreiben praktische Situationen und geben Hilfestellungen, die sofort umsetzbar und anwendbar sind. So lassen sich auch schwierige Situationen problemlos meistern. Mit vielen Tipps, Anregungen und Checklisten!
Dr. Maria Lammerding-Köppel, Fachärztin und Medizinpädagogin (MME Bern), leitet seit 2001 das Kompetenzzentrum Medizindidaktik Baden-Württemberg an der Universität Tübingen. Seitdem führt sie regelmäßig Präsentations- und Vortragstrainings für unterschiedliche akademische Zielgruppen durch.
Jan Griewatz M.A., Erwachsenenpädagoge, leitet als Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Kompetenzzentrum Medizindidaktik Tübingen seit Jahren medizindidaktische Kurse für Wissenschaftler, Lehrende und Studierende. Ein Kernelement sind Präsentations- und Vortragstrainings mit individueller Beratung.
Inhalt
Vorwort 9
1 Relevanz, Formen und Kernelemente wissenschaftlicher Präsentationen11
1.1 Im Fokus11
1.2 Warum professionell präsentieren?11
1.3 Ziele wissenschaftlicher Präsentationen13
1.4 Präsentationsanlässe und -formate in Studium und Beruf13
1.5 Kernelemente wissenschaftlicher Präsentationen 16
1.6 Zusammenfassung19
1.7 Auf einen Blick19
2 Planung der Präsentation20
2.1 Im Fokus20
2.2 Einflussfaktoren auf die Präsentation20
2.3 Zusammenfassung27
2.4 Auf einen Blick27
3 Konzeption der Präsentation: Dramaturgie29
3.1 Im Fokus29
3.2 Die IMRaD-Struktur als klassisches Modell eines Vortrags 29
3.3 Stoffsammlung, -analyse und -auswahl30
3.4 Dramaturgische Gestaltung der Präsentation 36
3.5 Organisatorische Aspekte41
3.6 Zusammenfassung41
3.7 Auf einen Blick42
3.8 Weiterführende Literatur42
4 Medien und Visualisierungen – Mittel zum Zweck43
4.1 Im Fokus43
4.2 Grundlegendes zur Visualisierung 43
4.3 Visualisierungsprogramme als Grundlage für eine digitale Präsentation45
4.4 Technik: Beamer, Presenter & Co. 46
4.5 Foliengestaltung: KISS-Prinzip48
4.6 Einsatz der Folien in Vortrag und Problemsituationen61
4.7 Klassische Medien: Nur Plan B?65
4.8 Digitale Medien67
4.9 Umgang mit Trends69
4.10 Zusammenfassung69
4.11 Auf einen Blick70
4.12 Weiterführende Literaturhinweise70
5 Umsetzung der Präsentation: Inszenierung71
5.1 Im Fokus71
5.2 Schlüsselkompetenz Kommunikation71
5.3 Relevanz des Auftretens 74
5.4 Schlüsselszenen einer Präsentation81
5.5 Zusammenfassung83
5.6 Auf einen Blick84
5.7 Weiterführende Literatur84
6 Herausforderungen und Bewältigungsstrategien85
6.1 Im Fokus85
6.2 Umgang mit Lampenfieber85
6.3 Häufige phasenbezogene Probleme 90
6.4 Zusammenfassung95
6.5 Auf einen Blick96
6.6 Weiterführende Literatur96
7 Stellenwert von Reflexion und Feedback97
7.1 Im Fokus97
7.2 Reflexion und Feedback für nachhaltiges Lernen 97
7.3 Gestaltung effektiver Reflexions- und Feedback-Prozesse99
7.4 Zusammenfassung106
7.5 Auf einen Blick106
8 Praxisteil: Ausgewählte Übungen und Materialien107
8.1 Im Fokus107
8.2 Gutes Erklären – Präzises Beschreiben107
8.3 Struktur, Prägnanz und Ziel: Adhoc-Aufgaben111
8.4 Verständlichkeit und Präzision113
8.5 Elevator Pitch114
8.6 Microteaching 115
Register119
lt;p>Aus: ekz-Info - Sabine Roeske - KW 48/2919
Der Titel zweier wissenschaftlich qualifizierten Autoren beschreibt die Grundlagen einer wissenschaftlichen Präsentation. Eine Einführung nennt Ziele und Kernelemente wissenschaftlicher Präsentationen, weitere Kapitel beschäftigen sich mit Planung und Strukturierung, Konzeption und dem Aufbau einer Dramaturgie, Visualisierung und Medieneinsatz, dem Präsentieren selbst sowie dem Umgang mit Herausforderungen und Problemen, Reflexion und Feedback. Einige Übungen dienen der Abrundung. Der Bezug zu den Life-Sciences wird durch die Beispiele hergestellt, ansonsten ist der Titel inhaltlich allgemein gehalten und auch auf andere Disziplinen anwendbar. - Gut strukturierter, übersichtlich gestalteter Ratgeber mit dem Blick für das Wesentliche.
| Erscheinungsdatum | 01.11.2019 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Schlüsselkompetenzen in den Life Sciences |
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 215 mm |
| Gewicht | 302 g |
| Themenwelt | Sachbuch/Ratgeber ► Beruf / Finanzen / Recht / Wirtschaft ► Bewerbung / Karriere |
| Schlagworte | Didaktik • Digitale Medien • Elevator Pitsch • Hausarbeit • Klassische Medien • Kompetenz • Kompetenz, Leitfaden, Präsentation, Präsentieren, Ratgeber, schreiben, Sprache, Stil, Studierende, Studium, Wissenschaft, Praxisleitfaden, Vortrag, vortragen, Didaktik, Schlüsselkompetenz, Vortragsqualität, Elevator Pitsch • Lehrbuch • Leitfaden • Microteaching • Präsentation • Präsentieren • Präsentieren im Studium • Praxisleitfaden • Ratgeber • Ratgeber Präsentation • Ratgeber Präsentation, Präsentieren im Studium • Referat • Schlüsselkompetenz • Schreiben • Sprache • Stil • Studierende • Studium • UTB • Vortrag • Vortragen • vortragsqualität • Wissenschaft |
| ISBN-10 | 3-8252-5220-5 / 3825252205 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-5220-5 / 9783825252205 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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