Lerntechniken
Haufe-Lexware (Verlag)
978-3-648-06032-2 (ISBN)
- Titel erscheint in neuer Auflage
- Artikel merken
Inhalte:
- Mehr Motivation durch individuelle Lernziele.
- Wissen erschließen, strukturieren, einprägen.
- Mind Mapping, Alphabet-Methode, Loci-Technik und andere Lernmethoden.
- Wie Sie Lernstress vermeiden und Prüfungsangst abbauen.
- Extra: Tipps zur Prüfungsvorbereitung.
Gehirngerecht lernen
- Was heißt Lernen?
- Was in unserem Gehirn abläuft
- Die wichtigsten Lernprinzipien
- Welcher Lerntyp sind Sie?
Die richtige Lernstrategie
- So motivieren Sie sich
- So erstellen Sie einen Lernplan
- Verschaffen Sie sich Zeit zum Lernen
- Stress - förderlich oder hinderlich?
- Wie Sie Prüfungsangst überwinden
- Sorgen Sie für optimale Lernbedingungen
Neues Wissen erschließen und strukturieren
- Textauswahl: Material rasch sichten
- Schnelllesetechniken: Texte zügig erfassen
- SQ3R-Methode: Texte durchdringen
- Markiertechniken: Texte optisch strukturieren
- Mitschrift: Wissen festhalten
- Mind Map: Vorwissen aktivieren
- Lernposter: Wissen sichtbar machen
Neues Wissen einprägen
- Wozu brauchen Sie Mnemotechniken?
- Loci-Technik: Räumliche Anker nutzen
- Kettenmethoden: Lerninhalte verbinden
- Zahlen-Systeme: Zahlen verknüpfen
- Schlüsselwort-Methode: Vokabeln einprägen
- Lernkartei: Details lernen
- Diktiergerät: Mit beiden Ohren lernen
- Lerngruppe: Soziales Lernen
- Software und Internet: Interaktives Lernen
- Videofeedback: Optische Lernkontrolle
Literaturverzeichnis
Stichwortverzeichnis
Was heißt Lernen? Sicherlich haben Sie heute bereits jede Menge gelernt. Denn unser Gehirn lernt ununterbrochen. Beispiel: Vielleicht haben Sie heute Morgen um ein Haar den Bus verpasst, weil Sie davon ausgegangen waren, dass Sie die Bushaltestelle - auch im Laufschritt - in fünf Minuten erreichen würden. Jetzt wissen Sie, dass Sie für die Strecke zwischen Haustür und Bushaltestelle länger brauchen. Morgen werden Sie etwas früher aufbrechen. Wie Sie an diesem Beispiel sehen, geht es beim Lernen nicht nur darum, sich Fakten einzuprägen, sondern auch darum, neue Situationen zu erkennen („Der Bus ist weggefahren"), zu bewerten („Ich werde zu spät zur Arbeit kommen"), zu verstehen („Ich bin zu spät losgelaufen") und in geeigneter Weise auf sie zu reagieren („Morgen werde ich früher loslaufen"). Schließlich merken Sie sich erfolgreiche Verhaltensweisen („Wenn ich zehn Minuten früher loslaufe, erreiche ich den Bus") und wenden sie in dieser oder einer ähnlichen Situation erneut an (tatsächlich jeden Tag früher loslaufen). Viele dieser Lernprozesse laufen beiläufig ab, d. h. ohne dass Sie sich bewusst auf sie konzentrieren, z. B. lernen Sie ganz nebenbei die neuesten Modebegriffe, wenn Sie häufig Modezeitschriften lesen. Andere Lernprozesse hingegen fordern Ihre ganze Aufmerksamkeit, z. B. das Erlernen und Anwenden mathematischer Formeln oder das Erlernen neuer Tanzschritte. Die Vielfalt von Lernaufgaben, die unser Gehirn regelmäßig bewältigt, ist immens.
| Erscheint lt. Verlag | 29.7.2014 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Haufe TaschenGuide ; 232 |
| Sprache | deutsch |
| Gewicht | 99 g |
| Themenwelt | Sachbuch/Ratgeber ► Beruf / Finanzen / Recht / Wirtschaft ► Bewerbung / Karriere |
| Schlagworte | Gedächtnis • Lernerfolg • Lerntechniken • Lerntechnik; Ratgeber • Lerntyp • Lernziele |
| ISBN-10 | 3-648-06032-5 / 3648060325 |
| ISBN-13 | 978-3-648-06032-2 / 9783648060322 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
aus dem Bereich
