Leading for Social Justice (eBook)
344 Seiten
Corwin (Verlag)
978-1-4522-9303-5 (ISBN)
Preface
Acknowledgments
Introduction
Cornerstone 1. Core Principles: Focusing on Equity
1. Integrated Comprehensive Services (ICS)
2. Leadership for ICS and Social Justice
3. Developing and Living a School/District Mission for ICS and Social Justice
4. Data for Consciousness, Decision Making, and Evaluation
Cornerstone 2. Establishing Equitable Structures: Location and Arrangement of Educational Services
5. Teams for Shared Decision-Making, Staff Design, and Student Support
6. Creating a School Climate That Supports Students With Challenging Behaviors
7. School Involvement With Families
Cornerstone 3. Providing Access to High-Quality Teaching and Learning: Building Teacher Capacity and Curriculum and Instruction
8. Teaching Within ICS and for Social Justice
9. Students Who Significantly Challenge Our Teaching
10. English Language Learners and ICS (co-written by Martin Scanlan)
11. Developing Teacher Capacity via Hiring, Evaluation, and Teacher Collaboration
Cornerstone 4. Implementing Change: Funding and Policy
12. Reallocating Resources for ICS and Social Justice
13. Developing School District Policy and Precedures to Leverage ICS and Social Justice
14. Using State and Federal Regulations to Leverage ICS and Social Justice
15. The Messiness of Change Toward ICS and Social Justice
References
Appendices
Index
| Erscheint lt. Verlag | 18.4.2007 |
|---|---|
| Verlagsort | Thousand Oaks |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen |
| Recht / Steuern ► Arbeits- / Sozialrecht ► Sozialrecht | |
| Recht / Steuern ► EU / Internationales Recht | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik | |
| Schlagworte | Achievement Gap • at-risk students • Disabilities • disabled • Disabled students • Discrimination • English as a Second Language • Equity • Feb-2 • Inclusion • Inclusive Education • Inclusive Education & Exceptional Students • inclusive settings • Leadership • learning supports • Mar-1 • Marginalized students • NCLB • No Child Left Behind • Progressive • progressivism • progressivist • School & District Administration • School Change & Restructuring • Service Delivery • Social Justice • social reform • Special education • struggling students • Teaming |
| ISBN-10 | 1-4522-9303-1 / 1452293031 |
| ISBN-13 | 978-1-4522-9303-5 / 9781452293035 |
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