Präventive Kindergartenpädagogik
Grundlagen und Praxishilfen für die Arbeit mit auffälligen Kindern
Seiten
1995
Juventa (Hersteller)
978-3-7799-0751-0 (ISBN)
Juventa (Hersteller)
978-3-7799-0751-0 (ISBN)
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In ihrer Ausbildung erhalten Erzieherinnen eine fachliche Grundlage für die allgemeine Erziehungs- und Bildungsaufgabe, kaum jedoch für den sozialpädagogischen Auftrag, der eine Kompensation ungünstiger Entwicklungsbedingungen von Kindern vorsieht. Diese Aufgabe wird in der Praxis aber immer bedeutsamer, denn viele Kinder bedürfen einer besonderen pädagogischen Förderung von Selbständigkeit, sozialen Verhaltensweisen und Fähigkeiten der Wahrnehmung, der Bewegung, des Denkens und des Sprechens. Die Kindergartenpädagogik muß deshalb um ein Konzept erweitert werden, das den Erzieherinnen Handreichungen für präventive und rehabilitative Maßnahmen bietet.
In diesem Band wird ein Konzept für Kindergartenpädagogik entwickelt, das von den Praxisproblemen der Erzieherinnen ausgehend Erkenntnisse der Sozialisationsforschung, Konzeptionen der Kindergartenpädagogik und Befunde aus der Kinderpsychopathologie für die pädagogische Arbeit mit auffälligen Kindern aufbereitet. Daraus entstehen Anregungen für die allgemeine pädagogische Arbeit mit den Kindern und ihren Eltern, für den Umgang mit auffälligen Kindern und deren Eltern sowie für die Zusammenarbeit mit ärztlichen und psychosozialen Einrichtungen. Das sozialpädagogische Verständnis einer präventiven Kindergartenpädagogik, das der Autor in langjähriger Praxis als Berater und Fortbildner entwickelt hat, bietet unmittelbare Hilfen für die Praxis.
Aus dem Inhalt:
Einführung: Der ganz normale Kindergartenalltag.
Grundlagen für die Entwicklung eines Konzepts der präventiven Kindergartenpädagogik:
Grundfragen der Sozialisation
Kindergartenpädagogik
Auffällige Kinder im Kindergarten
Prävention und Rehabilitation als Aufgaben des Kindergartens
Die Sichtweise von Erzieherinnen.
Hilfen für die Praxis:
Anregungen für die allgemeine pädagogische Arbeit mit den Kindern und für die Zusammenarbeit mit ihren Eltern
Hilfen für den Umgang mit auffälligen Kindern
Der Umgang mit den Eltern auffälliger Kinder
Die Zusammenarbeit mit ärztlichen und psychosozialen Einrichtungen
Strukturelle Bedingungen.
Ausblick; Literatur.
In diesem Band wird ein Konzept für Kindergartenpädagogik entwickelt, das von den Praxisproblemen der Erzieherinnen ausgehend Erkenntnisse der Sozialisationsforschung, Konzeptionen der Kindergartenpädagogik und Befunde aus der Kinderpsychopathologie für die pädagogische Arbeit mit auffälligen Kindern aufbereitet. Daraus entstehen Anregungen für die allgemeine pädagogische Arbeit mit den Kindern und ihren Eltern, für den Umgang mit auffälligen Kindern und deren Eltern sowie für die Zusammenarbeit mit ärztlichen und psychosozialen Einrichtungen. Das sozialpädagogische Verständnis einer präventiven Kindergartenpädagogik, das der Autor in langjähriger Praxis als Berater und Fortbildner entwickelt hat, bietet unmittelbare Hilfen für die Praxis.
Aus dem Inhalt:
Einführung: Der ganz normale Kindergartenalltag.
Grundlagen für die Entwicklung eines Konzepts der präventiven Kindergartenpädagogik:
Grundfragen der Sozialisation
Kindergartenpädagogik
Auffällige Kinder im Kindergarten
Prävention und Rehabilitation als Aufgaben des Kindergartens
Die Sichtweise von Erzieherinnen.
Hilfen für die Praxis:
Anregungen für die allgemeine pädagogische Arbeit mit den Kindern und für die Zusammenarbeit mit ihren Eltern
Hilfen für den Umgang mit auffälligen Kindern
Der Umgang mit den Eltern auffälliger Kinder
Die Zusammenarbeit mit ärztlichen und psychosozialen Einrichtungen
Strukturelle Bedingungen.
Ausblick; Literatur.
| Reihe/Serie | Grundlagentexte Soziale Berufe |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Einbandart | Paperback |
| ISBN-10 | 3-7799-0751-8 / 3779907518 |
| ISBN-13 | 978-3-7799-0751-0 / 9783779907510 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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