Heterogenität im Geographieunterricht
readbox publishing (Verlag)
978-3-96163-147-6 (ISBN)
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Stephan Langer unterrichtet seit August 2017 die Fächer Geographie, Englisch und Geographie bilingual an einer Gesamtschule in Köln. Zuvor war er von 2011 bis 2017 als abgeordneter Lehrer im Hochschuldienst am Geographischen Institut der Universität zu Köln tätig. Während seiner Abordnung an die Universität zu Köln beteiligte er sich mit fachwissenschaftlichen, fachmethodischen und fachdidaktischen Lehrveranstaltungen an der universitären Ausbildung von angehenden GeographielehrerInnen. Mit der Einführung von Inklusion im Bildungswesen in Nordrhein-Westfalen stellten sich ihm Fragen zum Stand der Professionalisierung von Lehrkräften für den Umgang mit heterogenen Lerngruppen im Sinne des Gemeinsamen Unterrichts von SchülerInnen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf. Im Rahmen eines empirischen Forschungsprojektes konnte er diesen Fragestellungen am Beispiel von GeographielehrerInnen in Nordrhein-Westfalen nachgehen. Die Ergebnisse seiner Forschungsarbeit liegen nun in Form eines Forschungsberichtes vor. Zurück in der Schulpraxis einer Gesamtschule im Aufbau arbeitet Stephan Langer seit 2017 in verschiedenen Funktionen an der Entwicklung einer inklusionsorientierten Schul- und Unterrichtskultur mit.
| Erscheinungsdatum | 03.11.2018 |
|---|---|
| Verlagsort | Nürnberg |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Themenwelt | Naturwissenschaften ► Geowissenschaften ► Geologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Geographie • handlungskompetenzen • Heterogenität • Individualisierung • Inklusion • Lehrerbildung |
| ISBN-10 | 3-96163-147-6 / 3961631476 |
| ISBN-13 | 978-3-96163-147-6 / 9783961631476 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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