Technology, Theory, and Practice in Interdisciplinary STEM Programs (eBook)
126 Seiten
Palgrave Macmillan US (Verlag)
978-1-137-56739-0 (ISBN)
Reneta D. Lansiquot is Associate Professor of English and Program Director of the Bachelor of Science in Professional and Technical Writing at New York City College of Technology of the City University of New York, USA. She has published widely on interdisciplinary studies and educational technology.
This book highlights models for promoting interdisciplinary thinking and an appreciation for interdisciplinary understanding among students in STEM-related fields. Studentsmajoring in science, technology, engineering, and mathematics often perceivethat courses in their major are not related to the general education liberalarts courses required for their degrees. This separation prevents the transfer of skills between their generaleducation courses and their degree pursuits. The false dichotomy is particularlyimportant because solving the daunting challenges of the twenty-firstcentury such as drug-resistant bacteria, scarcity of natural resources, andclimate change requires global citizens armed with robust, complex abilitieswho can integrate interdisciplinary concepts with bold technologies. Contributors to this book explore ways in which this dichotomy can be overcome.
Reneta D. Lansiquot is Associate Professor of English and Program Director of the Bachelor of Science in Professional and Technical Writing at New York City College of Technology of the City University of New York, USA. She has published widely on interdisciplinary studies and educational technology.
1.Emerging Technologies and Potential Paradigmatic Shifts in the
Community of Inquiry Framework Melissa Layne and Phil Ice 2.Designing Technology-Enhanced Active Learning Environments for the
Undergraduate Geoscience Classroom
Priya Sharma and Kevin P. Furlong 3.Educating Students for STEM Literacy: GlobalEd 2 Kimberly A. Lawless, Scott W. Brown, and Mark A. Boyer
4.“Out of Order!”
Exposure, Experience, E-Learning, and Evaluation:
An Interdisciplinary Studies Approach @ Service Learning Elaine Correa 5.Promoting an Interdisciplinary Campus Culture
Costanza Eggers-Piérola, Bonne August, Cinda P. Scott, Pamela Brown, and Reneta D. Lansiquot
| Erscheint lt. Verlag | 26.8.2016 |
|---|---|
| Zusatzinfo | XIV, 126 p. |
| Verlagsort | New York |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen |
| Geisteswissenschaften | |
| Naturwissenschaften | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | Emerging Technologies • geosciences • interdisciplinary programs • interdisciplinary studies • Learning Management System • professional writing • technical writing • Usability |
| ISBN-10 | 1-137-56739-2 / 1137567392 |
| ISBN-13 | 978-1-137-56739-0 / 9781137567390 |
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