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Erziehung im Kollegienhaus

Reformbestrebungen an den deutschen Universitäten der amerikanischen Besatzungszone 1945–1960
Buch | Hardcover
608 Seiten
2012
Franz Steiner Verlag
978-3-515-10240-7 (ISBN)
CHF 129,95 inkl. MwSt
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Die Idee eines erziehenden Gemeinschaftslebens gab es sowohl in der deutschen als auch in der amerikanischen Hochschuldebatte des 19. Jahrhunderts. Nach 1945 wurden in vielen westdeutschen Universitäten Kollegienhäuser eingerichtet, in denen die Studierenden zusammenleben und allgemeinbildend erzogen werden sollten. Die westlichen Alliierten unterstützten diese Universitätsreform-Projekte, da sie hofften, damit ein demokratisches Fundament bei den Studierenden zu schaffen. Die letztlich gescheiterten Bestrebungen für eine Erziehungsfunktion der Universität speisten sich aus einer spezifisch deutschen Gemeinschaftsidee einer älteren Professorengeneration, zu der es schon in den 1960er Jahren kaum noch Zustimmung gab.Der Autor stellt die Entwicklungslinien der Kollegienhausidee bis zu den Reformbestrebungen nach 1945 dar, deren Akteure und Positionen er detailliert analysiert. In vier Fallbeispielen an westdeutschen Universitäten untersucht er den Transfer amerikanischer College-Modelle in die Debatte bis in die 1960er Jahre.

Konstantin von Freytag-Loringhoven, geb. 1977 in Tübingen, studierte Internationale Beziehungen in Dresden und Durham. 2011 wurde er an der Humboldt Universität zu Berlin promoviert. Als Wissenschaftlicher Mitarbeiter forscht er an der Universität Rostock zum universitären Bildungsauftrag.

"masterful work" Maria Mitchell Francia-Recensio 2014/1

Erscheint lt. Verlag 15.10.2012
Reihe/Serie Pallas Athene ; Band 45
Sprache deutsch
Maße 170 x 240 mm
Gewicht 1123 g
Themenwelt Geisteswissenschaften Geschichte
Naturwissenschaften
Sozialwissenschaften Pädagogik Allgemeines / Lexika
Schlagworte Amerikanische Besatzungszone • Besatzungszone • Erziehung • Geschichte • Kollegienhaus • reformbestrebungen • Universität • Universitäts- und Wissenschaftsgeschichte
ISBN-10 3-515-10240-X / 351510240X
ISBN-13 978-3-515-10240-7 / 9783515102407
Zustand Neuware
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