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Higher Education Implications for Teaching and Learning during COVID-19 (eBook)

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2022
228 Seiten
Bloomsbury Publishing (USA) (Verlag)
978-1-9787-5309-9 (ISBN)

Higher Education Implications for Teaching and Learning during COVID-19 provides different perspectives regarding the impact of COVID-19 on college teaching and learning and on students, both collectively and individually. Contributors argue that the pandemic forced a higher education reckoning as institutions around the world were forced to shut their physical doors and open up their online platforms in a wider capacity. While these concerns are linked to a certain point in time, there is much we can learn from collective institutional responses to the pandemic-induced pivots to virtual teaching and learning. Scholars of higher education, organizational communication, and crisis communication will find this book particularly useful.

Erscheint lt. Verlag	2.3.2022
Co-Autor	Laura Alberti, Ali Gattoni, Diane Gayeski, Heather J. Hether, Marian L. Houser, Bryan M. Jenkins, Sierra Renee Kane, Carrie Klein, Amanda Lohiser, Melissa Looney, Angela M. McGowan-Kirsch, Ben Alfonsin, Maureen K. McLaughlin, Sarah J. McMahon, Diane M. Monahan, Narissra Maria Punyanunt-Carter, E. Michele Ramsey, Anisha Reddy, Sarah E. Riforgiate, Alexis Shore, Susan Spangler, Carrie E. Reif Stice, Kathryn E. Anthony, L. Paul Strait, Michael G. Strawser, Wei Sun, C. Erik Timmerman, Jessica Beckham, Melissa Boehm, Samuel Boerboom, Luke A. Dye, Kristen LeBlanc Farris, Tanya Gardner
Sprache	englisch
Themenwelt	Studium ► Querschnittsbereiche ► Infektiologie / Immunologie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
ISBN-10	1-9787-5309-8 / 1978753098
ISBN-13	978-1-9787-5309-9 / 9781978753099

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