Team Based Learning in der Pflege
Springer Berlin (Verlag)
978-3-662-71878-0 (ISBN)
- Einführung in die innovative Lernmethode Team Based Learning in der Pflegeausbildung
- Kernprinzipien, Ziele und Integration der Team Based Learning-Methode am Lernort
- Interaktive Einzel- und Gruppenarbeit zur Stärkung der Kompetenzen
Dieses Fachbuch richtet sich an Pädagog*innen der Gesundheitsberufe und bietet eine umfassende Einführung in die innovative Lernmethode Team-Based Learning (TBL). Diese strukturierte Unterrichtsstrategie ermöglicht es den Lernenden, konzeptionelles Wissen durch Einzel- und Gruppenarbeit sowie sofortiges Feedback anzuwenden.
TBL stärkt nicht nur fachliches Wissen, sondern durch seinen interaktiven Charakter auch weitere Schlüsselkompetenzen wie kritisches Denken, Problemlösefähigkeit, Teamarbeit und effektive Kommunikation – essenzielle Fähigkeiten für die Pflegepraxis.
Neben den Kernprinzipien und Zielen der TBL-Methode erfahren Sie in diesem Buch, wie Sie das Konzept direkt in Ihren Lernort integrieren können.
Sinisa Delic ist Lehrperson und TBL Practitioner i.A.. Er verfügt über langjährige klinische und Führungserfahrung im Gesundheitswesen. Seine Schwerpunkte liegen im kollaborativen und aktiven Lernen in kleinen Gruppen.
Dr. Claudia Schlegel, MME, ist Dozentin an der ETH Zürich im Bachelorstudiengang Humanmedizin. Sie verfügt über umfassende Erfahrung in der Pflege- sowie in der medizinischen Ausbildung. Ihre Promotion absolvierte sie an der Maastricht University, NL im Bereich Health Profession Education.
Team-Based Learning (TBL) Eine Strategie zur Transformation der Qualität des Lernens
Orientierung im TBL-Prozess: Eine Einführung in Ablauf und Struktur
Der TBL-Prozess aus der Sicht der gestaltenden Lehrenden
Teambildung im Team-Based Learning
Entwicklung der Vorbereitungsphase im Team-Based Learning
Gestaltung der Bereitschaftssicherungsphase
Design der Anwendungsphase (tAPP)
Peer Assessment im Team-Based Learning
TBL im Kontext von Blended und Online Learning
Lerntheoretische und didaktische Fundierung des TBL.
| Erscheinungsdatum | 15.08.2025 |
|---|---|
| Zusatzinfo | 1 s/w Abb. |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 235 mm |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Medizin / Pharmazie ► Pflege ► Ausbildung / Prüfung |
| Pflege ► Studiengänge ► Pflegewissenschaft | |
| Schlagworte | aktives Lernen • backward design • Blended Learning • Didaktisches Design • Flipped Classroom • future skills • Gruppendynamik • innovative Lernmethode • Kollaboratives Lernen • Kollekitive Beratung • Kompetenzorientierung • Lernen im Pflegeberuf • Lernen in Kleingruppen • peer learning • Reflexive Praxis • Team-based learning • Teambildung • Teamdynamik • Teamkompetenz • Teamteaching |
| ISBN-10 | 3-662-71878-2 / 3662718782 |
| ISBN-13 | 978-3-662-71878-0 / 9783662718780 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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