Forschung verstehen
Ein Grundkurs in evidenzbasierter Praxis
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Immer mehr wird heute auch von nicht-ärztlichen Heilberufen entweder aufgrund von internationalen Qualitätsstandards, gesetzlichen Vorgaben oder vertraglichen Vereinbarungen erwartet, evidenzbasiert zu praktizieren. Was evidenzbasierte Praxis eigentlich ist, wie sie funktioniert und welche Kenntnisse und Techniken erforderlich sind, erläutert dieses Buch. Hervorgegangen aus einer Artikelserie der „Krankengymnastik – Zeitschrift für Physiotherapeuten“ ermöglicht es dem Leser, sich in Denkweisen von Wissenschaft und Forschung einzulesen, unabhängig von schulischer oder hochschulischer Vorbildung. Das kritische Lesen und Beurteilen von Fachliteratur, insbesondere von klinischen Studien wird zur Selbstverständlichkeit, wenn man mit den zentralen Begrifflichkeiten und Konzepten umzugehen weiß.
Dieses Buch richtet sich nicht nur an Physiotherapeuten, sondern genauso an die Angehörigen benachbarter bzw. verwandter Berufe, die sich hinsichtlich der Forderung nach EBP in der gleichen Lage befinden wie die Physiotherapie, also insbesondere Ergotherapeutinnen, Logopädinnen und Pflegefachkräfte.
Aus dem Inhalt
Wie stellt man Fragen? – Wo findet man Evidenz? – Studien suchen und finden – die Datenbank PEDro – Medline (Pubmed) – National Library of Medicine – Studientypen verstehen – Was ist ein RCT? – Was sind Längsschnittstudien? – Studien an einer Person: Fallberichte und Einzelfallanalysen – Beobachten, was geschieht: Anwendungsbeobachtungen – Übersicht bekommen: Meta-Analysen und systematische Reviews – Leitlinien als Hilfestellung für die EBP – Die Studientypen in der Evidenzhierarchie – Wie liest man eine Studie kritisch? – Was bedeutet Validität? – Validität beurteilen: Die PEDro-Skala – Leitfragen zum kritischen Lesen von Studien – Statistische Aussagen verstehen – Grundlagen: Messungen, Messniveaus, Mittel- und Streuungsmaße – Signifikanztests: Was sagt ein „p-Wert“ aus? – Konfidenzintervalle: Wo liegt wohl der „wahre“ Mittelwert? – Klinische Signifikanz von Studienergebnissen – Mit EBP anfangen, Integration der Methode in die Praxis – Wichtige Informationsquellen.
Dieses Buch richtet sich nicht nur an Physiotherapeuten, sondern genauso an die Angehörigen benachbarter bzw. verwandter Berufe, die sich hinsichtlich der Forderung nach EBP in der gleichen Lage befinden wie die Physiotherapie, also insbesondere Ergotherapeutinnen, Logopädinnen und Pflegefachkräfte.
Aus dem Inhalt
Wie stellt man Fragen? – Wo findet man Evidenz? – Studien suchen und finden – die Datenbank PEDro – Medline (Pubmed) – National Library of Medicine – Studientypen verstehen – Was ist ein RCT? – Was sind Längsschnittstudien? – Studien an einer Person: Fallberichte und Einzelfallanalysen – Beobachten, was geschieht: Anwendungsbeobachtungen – Übersicht bekommen: Meta-Analysen und systematische Reviews – Leitlinien als Hilfestellung für die EBP – Die Studientypen in der Evidenzhierarchie – Wie liest man eine Studie kritisch? – Was bedeutet Validität? – Validität beurteilen: Die PEDro-Skala – Leitfragen zum kritischen Lesen von Studien – Statistische Aussagen verstehen – Grundlagen: Messungen, Messniveaus, Mittel- und Streuungsmaße – Signifikanztests: Was sagt ein „p-Wert“ aus? – Konfidenzintervalle: Wo liegt wohl der „wahre“ Mittelwert? – Klinische Signifikanz von Studienergebnissen – Mit EBP anfangen, Integration der Methode in die Praxis – Wichtige Informationsquellen.
| Zusatzinfo | 35 Abb. |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Gewicht | 372 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe |
| Medizin / Pharmazie ► Physiotherapie / Ergotherapie | |
| Schlagworte | Evidenzbasierte Medizin (EBM) • Evidenzbasierung • Forschung • HC/Medizin/Medizinische Fachberufe • Physiotherapie |
| ISBN-10 | 3-7905-0938-8 / 3790509388 |
| ISBN-13 | 978-3-7905-0938-0 / 9783790509380 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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