Blick ins Buch

Fähigkeitsselbstkonzept und Leistungsmotivation im Fremdsprachenunterricht

Martin C. Holder (Autor)

Buch | Softcover

342 Seiten

2005
Peter Lang Group Ag, International Academic Publishers (Verlag)
978-3-03910-423-9 (ISBN)

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Angesichts der wachsenden sozialen und räumlichen Mobilität gewinnt die Kommunikationsfähigkeit auch in Form von Fremdsprachenkompetenzen zunehmend an Bedeutung. Obwohl bildungspolitisch Projekte und Empfehlungen bezüglich Sprachenfolge, Fremdsprachenbeginn, Migrantensprachen und anderes mehr lanciert werden und eine engagierte Diskussion darüber in der Öffentlichkeit geführt wird, sind insbesondere motivationale Voraussetzungen, Entwicklungen und Auswirkungen des Fremdsprachenunterrichts bis heute empirisch kaum untersucht worden. Dieses Buch soll einen Beitrag zur Verbesserung der Forschungslage leisten. Wie steht es um die Motivation im Fremdsprachenunterricht? Welche allgemeinen und geschlechterspezifischen Unterschiede bestehen zwischen den Fähigkeitsselbstkonzepten Deutsch, Französisch und Englisch unter Berücksichtigung der schulischen und familiären Lernumwelt? Auf der Grundlage einer in der deutschsprachigen Schweiz durchgeführten Querschnittstudie mit empirischen Daten von Schülern der 5.-9. Klassenstufen und deren Eltern wird diesen Fragen nachgegangen. Es wird aufgezeigt, wie die Vorstellungen über und das Vertrauen in die eigene Leistungsfähigkeit einen bedeutenden Faktor für die Erklärung von Leistungsunterschieden im Schulkontext darstellen. Diskutiert werden die Rolle der schulischen und familiären Lernumwelt sowie notwendige Folgerungen für die Schul- und Erziehungspraxis.

Der Autor: Martin C. Holder, geboren 1962, Dr. phil; Matura Typus C, Primarlehrerdiplom (1985); Tätigkeit als Lehrer an Primarschulen mit Mehrjahrgangsklassen und integrierter Kleinklasse, Kleinklasse Sek I (1985-1999); Studium in Pädagogischer Psychologie und Allgemeiner Pädagogik in Bern (1994-1999); wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bern (1998-2000); seit 1999 Lehrerbildner in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung bzw. -weiterbildung (Primarstufe, Sekundarstufe I und II); Doktorat an der Universität Bern (2003).

Aus dem Inhalt: Selbstkonzept - Selbstbild - Motivation - Fremdsprachen - Fähigkeitsselbstkonzept - Leistungsmotivation - Fremdsprachenunterricht.

Erscheint lt. Verlag	6.1.2005
Reihe/Serie	Explorationen ; 48
Verlagsort	Lausanne
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	440 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie
	Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Wirtschaft
Schlagworte	Deutsche Schweiz • Emotion • Fähigkeitsselbstkonzept • Fremdsprachenkenntnis • Fremdsprachenunterricht • Geschlechterunterschied • Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik • HC/Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik • Holder • Jürgen • Leistungsmot • Leistungsmotivation • Lernmotivation • Martin • Motivation • oelkers • Pädagogische Psychologie • Schuljahr 5-9 • Selbstbild • Sprach- und Fremdsprachendidaktik
ISBN-10	3-03910-423-3 / 3039104233
ISBN-13	978-3-03910-423-9 / 9783039104239
Zustand	Neuware