Finger, Bilder, Rechnen - Anleitung (eBook)

Förderung des Zahlverständnisses im Zahlraum bis 10. Anleitung

Heidrun Claus, Jochen Peter (Autoren)

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2006 | 1. Auflage
63 Seiten
Vandenhoeck & Ruprecht Unipress (Verlag)
978-3-647-46246-2 (ISBN)

Infos

Die Finger gehören zu den ältesten Hilfsmitteln des Menschen im Umgang mit Mengen und Zahlen. Heutzutage gilt das Rechnen mit den Fingern jedoch als Inbegriff gescheiterter Lernbemühungen und des Verharrens im zählenden Rechnen.Der Hamburger Zahl- und Rechenaufbau (HamZaRa) erschließt demgegenüber die Produktivkraft der Finger als Lern- und Arbeitsmittel für den Erwerb mathematischer Grundkenntnisse. Das vorliegende Anleitungsheft fördert gemeinsam mit dem gesondert erhältlichen Arbeitsmaterial »Finger, Bilder, Rechnen« das Zahl- und Rechenverständnisses im Zahlraum bis 10. Die Abfolge der einzelnen Lernschritte orientiert sich an der Entwicklungslogik mathematischer Einsichten und Fähigkeiten. Dabei wird zunächst auf die Herausbildung eines mengenorientierten Verständnisses für Zahlen und Rechenoperationen Wert gelegt. Auf dieser Grundlage wird durch vielfältige Übungen der Erwerb praktischer Zahl- und Rechenfertigkeiten gefördert.

Heidrun Claus, Gymnasiallehrerin, ist Lerntherapeutin mit dem Arbeitsschwerpunkt Entwicklungs- und Lernförderung im Bereich Mathematik sowie Mitbegründerin des Institutes für Mathematisches Lernen - Praxis für Dyskalkulietherapie Hamburg.

Inhalt

Cover 1
Title Page 4
Copyright 5
Table of Contents 6
Body 8
Vorwort 8
Die Autoren 9
A. Theoretische Grundlagen 10
I. Vom Rechnenlernen und seinen Schwierigkeiten 10
1. Die Bedeutung des Zahlraums bis 10 10
2. Die Entwicklung des Zahl- und Operationsverständnisses im Zahlraum bis 10 10
3. Störungen im Erwerb mathematischer Konzepte 15
4. Förderung bei mathematischen Lernschwierigkeiten 18
II. Der Hamburger Zahlbegriffs- und Rechenaufbau (HamZaRA) 19
1. Zielsetzung, Zielgruppe und Anwendungsbereich 19
2. Allgemeine Leitorientierungen 20
3. Die Arbeitsmittel: Finger und Zehnerfeld 20
4. Die Fördermethoden 23
5. Zum praktischen Vorgehen 25
6. Literatur 26
B. Der Hamburger Zahlbegriffs- und Rechenaufbau – Praxisteil 27
I. Das Verständnis der Kardinalzahl 27
1. Lernziele 27
2. Lernschritte 27
II. Das Verständnis der Zahlzerlegungen 35
1. Lernziele 35
2. Lernschritte 35
III. Das Verständnis der Addition und Subtraktion 41
1. Lernziele 41
2. Lernschritte 42
C. Anhänge 54
1. Die Arbeitsmaterialien 54
2. Die Fingerbilder der Zahlen von 0 bis 10 55
3. Die Darstellung der Zahlen von 0 bis 10 im Zehnerfeld 56
4. Die Darstellung der Zerlegungen der Zahlen von 2 bis 10 durch Fingerbilder 57
5. Die Darstellung der Zerlegungen der Zahlen von 2 bis 10 im Zehnerfeld 60
6. Facheinrichtungen 62

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 12.1.2006
• Verlagsort: Göttingen
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
• Schlagworte: Dyskalkulie • Grundschulunterricht • LernschwächeSchule • Rechenschwäche • Rechenstörung • Rechnen
• ISBN-10: 3-647-46246-2 / 3647462462
• ISBN-13: 978-3-647-46246-2 / 9783647462462