Bausteine der kindlichen Entwicklung (eBook)

Sensorische Integration verstehen und anwenden - Das Original in moderner Neuauflage

A. Jean Ayres (Autor)

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2013 | 5. Auflage 2013
XX, 306 Seiten
Springer Berlin (Verlag)
9783642301773 (ISBN)

Infos

Kinder mit unterschiedlichen Entwicklungsstörungen werden seit Jahrzehnten mit Jean Ayres' Therapiekonzept erfolgreich behandelt. In dem Buch hat die US-Entwicklungspsychologin ihren Ansatz schlüssig und verständlich dargestellt. Die 5. Auflage wurde komplett aktualisiert und durch Fallgeschichten, Beispiele und Fotos noch anschaulicher gestaltet. Der Band richtet sich an Angehörige aller Berufsgruppen, die gesunde und lernbehinderte, verhaltensgestörte oder hirngeschädigte Kinder betreuen, eignet sich aber auch für Eltern und Familienangehörige.

A. Jean Ayres, Ph.D.+, Torrance, California, USA

Ergotherapeutin, Neuropsychologin

Urheberin der Theorie der Sensorischen Integration

Inhalt

Vorwort zur Jubiläumsausgabe 6
Vorwort zur Neubearbeitung 10
Vorwort zur deutschen Ausgabe 12
Vorwort der Übersetzerin 13
Inhaltsverzeichnis 14
Teil I 18
Sensorische Integration und das Gehirn 18
Kapitel-1 20
Was ist sensorische Integration? 20
1.1Bemerkungen zur Sprache in diesem Buch 22
1.2Sensorische Integration ist … 23
1.2.1Verkehrsregeln 24
1.2.2Nahrung für das Gehirn 24
1.2.3Von Einzelteilen zum Ganzen 25
1.2.4Vom Sinnesreiz zum Sinn 25
1.2.5Sensorische Integration im Lebenslauf 26
1.2.6Anpassende Reaktionen 26
1.2.7Sensorische Verarbeitung 27
1.2.8Spaß haben 27
1.3Schlechte sensorische Integration ist … 28
1.3.1Diagnostik und Befundaufnahme 28
1.3.2Frühsymptome 29
1.3.3Schulschwierigkeiten 30
1.4Warum dieses Buch geschrieben wurde 33
Kapitel-2 34
Die Entwicklung der sensorischen Integration 34
2.1Grundprinzipien der kindlichen Entwicklung 35
2.1.1Organisation durch anpassende Reaktionen 36
2.1.2Der innere Antrieb 37
2.1.3Entwicklungsbausteine 38
2.2Die Entwicklungsstufen 38
2.2.1Der 1. Lebensmonat 38
2.2.22. und 3. Lebensmonat 42
2.2.34. bis 6. Lebensmonat 44
2.2.46. bis 8. Lebensmonat 46
2.2.59. bis 12. Lebensmonat 47
2.2.6Das 2. Lebensjahr 48
2.2.73. bis 7. Lebensjahr 51
Kapitel-3 53
Das Nervensystem von innen 53
3.1 Wie unser Gehirn arbeitet 54
3.1.1Ein kurzer Überblick 54
3.1.2Bestandteile des Nervensystems 55
3.2Wie das Gehirn Informationen verarbeitet 61
3.2.1Die Nervenbahnen 61
3.2.2Die Synapse 62
3.2.3Bahnung und Hemmung 64
3.2.4Entwicklung der Nervenverbindungen 64
3.3Die Bedeutung von Sinnesreizen 66
3.3.1Mehr als fünf Sinne 66
3.3.2Der Gleichgewichtssinn (vestibulärer Sinn) 70
3.3.3Sensibilität der inneren Organe (viszeraler Sinn) 72
3.4Sinnesinformationen und das »ganze« Gehirn 72
3.5Wie das Gehirn lernt, Sinnesinformationen zu integrieren 73
3.5.1Wie ältere Kinder und Erwachsene lernen 73
3.5.2Das Lernen lernen 74
3.5.3Lernen in der Therapie 74
Teil II 76
Störungen der sensorischen Integration 76
Kapitel-4 77
Was sind sensorische Integrationsstörungen? 77
4.1 Symptome, Ursachen und Ebenen 78
4.2Wo liegen die Ursachen der Störung? 82
4.2.1Zeichen und Symptome von sensorischen Integrationsstörungen 84
4.3Der integrative Prozess 88
4.3.1Das 1. Integrationsstadium 91
4.3.2Das 2. Integrationsstadium 93
4.3.3Das 3. Integrationsstadium 95
4.3.4Das 4. Integrationsstadium 97
Kapitel 5 101
Störungen des Gleichgewichtssystems 101
5.1Die Organisation des Gleichgewichtssystems 103
5.1.1Modulation 104
5.1.2Einfluss auf die Augen- und Nackenmuskulatur 104
5.1.3Einflüsse auf die Muskeln und den Körper 107
5.1.4Halte- und Gleichgewichtsreaktionen 108
5.1.5Zusammenarbeit des vestibulären Systems mit der Formatio reticularis 109
5.1.6Interaktionen mit anderen Sinnessystemen 111
5.1.7Raumwahrnehmung 112
5.1.8Einflüsse auf die emotionale Entwicklung und das Verhalten 113
5.1.9Einflüsse auf die Verdauungsorgane 114
5.1.10Einflüsse auf die Schulleistungen 115
5.2Das unterempfindliche Gleichgewichtssystem 116
5.2.1Was ist eine vestibuär bedingte bilaterale Integrationsstörung? 118
5.2.2Vestibulär bedingte Sprachstörungen 121
5.3Überreaktionen auf Gleichgewichtsreize 124
5.3.1Schwerkraftunsicherheit 125
5.3.2Bewegungsunverträglichkeit 131
Kapitel-6 134
Entwicklungsdyspraxie 134
6.1Bewegungsarten und Bewegungsstörungen 135
6.1.1Exakte Bewegungssteuerung 136
6.1.2Haltereaktionen 137
6.1.3Zentral programmierte Bewegungen 137
6.1.4Motorische Fertigkeiten 138
6.1.5Bewegungsplanung 139
6.2Körperschema und Bewegungsplanung 141
6.2.1Das Gedächtnis der Nervenzellen 142
6.2.2Wie der Berührungssinn zu Körperschema und Bewegungsplanung beiträgt 143
6.2.3Wie der Kraft- und Stellungssinn (Propriozeption) zu Körperschema und Bewegungsplanung beiträgt 146
6.2.4Wie der Gleichgewichtssinn zu Körperschema und Bewegungsplanung beiträgt 149
6.2.5Internes Feedback 149
6.2.6Tun ohne zu denken 150
6.3Was ist eine Entwicklungsdyspraxie? 151
6.3.1Kennzeichen der Entwicklungsdyspraxie 152
6.3.2Auswirkungen von Dyspraxie auf Schulleistungen 153
6.4Wie fühlt sich ein Kind mit Dyspraxie? 154
Kapitel-7 158
Taktile Abwehr 158
7.1Die Symptome 159
7.2Wie das Kind Berührungen erlebt 162
7.3Was geht im Nervensystem vor? 163
7.4Was ist falsch gelaufen? 167
Kapitel-8 170
Störungen der visuellen und auditiven Wahrnehmung 170
8.1Störungen der visuellen Wahrnehmung 172
8.1.1Raum- und Formwahrnehmung 172
8.1.2Willkürliche Bewegungen 173
8.1.3Anpassung durch Evolution 174
8.1.4Zwei Arten von visueller Wahrnehmung 176
8.2Störungen der zentralen Hörverarbeitung und der Sprache 180
8.2.1Ebenen der Hörverarbeitung 182
Kapitel-9 185
Kinder mit Autismus 185
9.1Sensorische Verarbeitungsstörungen bei Autismus 186
9.1.1»Registrieren« von Sinnesinformationen 188
9.1.2Modulieren von Sinnesinformationen 191
9.1.3Integrieren von Sinnesinformationen 192
9.2Der Wunsch, etwas zu tun 193
9.2.1Die »Ich-will-es-tun«-Funktion 193
9.2.2Die Entwicklung der Bewegungsplanung 196
Teil III 199
Was getan werden kann 199
Kapitel-10 200
Befundung und Behandlung 200
10.1Kompetent werden durch Auseinandersetzung mit der Umwelt 202
10.2Therapie nach dem sensorisch-integrativen Ansatz 204
10.2.1Die wichtigsten Prinzipien der Therapie 205
10.2.2Die Befunderhabung 206
10.2.3Fachkundige Auswahl von Sinneserfahrungen 207
10.2.4Therapeutische Aktivitäten 209
10.2.5Die therapeutische Atmosphäre 211
10.3Vergleich: SI-Ansatz versus andere Therapieansätze 213
10.4Warum hilft die Sensorische Integrationstherapie? 216
Kapitel-11 219
Was Eltern tun können 219
11.1Das Problem erkennen 220
11.2Helfen Sie Ihrem Kind, sich in seiner Haut wohl zu fühlen 223
11.2.1Ein körperliches Problem 223
11.2.2Emotionale Krisen vorhersehen 224
11.2.3Besser als Bestrafung 225
11.2.4Erziehungsmaßnahmen 225
11.2.5Erwartungen 226
11.2.6Das Gute hervorheben 227
11.3Die Umgebung verändern 227
11.3.1Struktur 228
11.3.2Die taktile Umgebung 228
11.3.3Vestibuläre und propriozeptive Erfahrungen 229
11.3.4Geräusche und Gerüche 230
11.3.5Die Warnzeichen 231
11.4Helfen Sie Ihrem Kind zu spielen 231
11.5Suchen Sie professionelle Hilfe 237
Kapitel-12 243
Erratum 243
Kapitel -13 245
Erratum 245
Anhang A 246
Kapitel 1: Was ist sensorische Integration? 247
Literatur 312
Kapitel 2: Die Entwicklung der sensorischen Integration 249
Kapitel 3: Das Nervensystem von innen 251
Kapitel 4: Was ist eine sensorische Integrationsstörung? 253
Kapitel 5: Störungen des vestibulären Systems 254
Kapitel 6: Entwicklungsdyspraxie 256
Literatur 312
Kapitel 7: Taktile Abwehr 259
Literatur 312
Kapitel 8: Störungen der visuellen und auditiven Wahrnehmung 262
Kapitel 9: Kinder mit Autismus 264
Kapitel 10: Befundung und Behandlung 265
Kapitel 11: Was Eltern tun können 267
Anhang B 270
Die Evolution des Nervensystems 271
Die anpassende Reaktion 272
Funktionsebenen 272
Die Sinnessysteme 273
Literatur 312
Wodurch sind sensorisch-integrative Funktionsstörungen verursacht? 278
Literatur 279
Umweltanregungen und das normale Gehirn 279
Die anregende Umgebung als therapeutische Maßnahme 281
Literatur 312
Anhang C 284
Spezielle Therapiegeräte der SI-Therapie 285
Das Rollbrett 285
Die Rollenschaukel 288
Anhang D 291
Glossar 300
Literatur 312
Weiterführende Literatur 313
Stichwortverzeichnis 315

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 20.6.2013
• Übersetzer: Elisabeth Soechting
• Zusatzinfo: XX, 306 S. 109 Abb., 14 Abb. in Farbe.
• Verlagsort: Berlin
• Sprache: deutsch
• Original-Titel: Sensory Integration and the Child
• Themenwelt: Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Pädiatrie
• Schlagworte: Entwickung des Kindes • ganzheitliche Frühförderung • Kindliche Entwicklung • praktische Hilfen für Eltern • Sensorische Integration • sensorische Integrationsstörungen
• ISBN-13: 9783642301773 / 9783642301773