Implementing Response-to-Intervention to Address the Needs of English-Language Learners - Mary Lou Conroy, Holly S. Hudspath-Niemi

Implementing Response-to-Intervention to Address the Needs of English-Language Learners (eBook)

Instructional Strategies and Assessment Tools for School Psychologists

Mary Lou Conroy, Holly S. Hudspath-Niemi (Autoren)

eBook Download: EPUB

2013
192 Seiten
Taylor and Francis (Verlag)
978-1-136-25712-4 (ISBN)

There is considerable concern surrounding the complex issue of how to meet the learning needs of English-language learners within general and special education programs. Implementing Response-to-Intervention to Address the Needs of English-Language Learners increases school psychologists' knowledge of intervention strategies related to ELLs, through its examination of the challenges associated with evaluating ELLs and by providing a collaborative framework to enhance educational identification and placement in special education. It accomplishes this by incorporating research-based intervention approaches for ELLs and offering a comprehensive guide to the processes and tools that school teams should consider when utilizing a response to intervention model to support the academic and behavioral needs of ELLs. With a strong focus on alternative assessment, collaboration, and parental involvement, this volume in a definitive touchstone in the quest to provide culturally responsive pedagogy and appropriate adapted classroom instruction for English-language learners of various proficiency levels.

Erscheint lt. Verlag	26.6.2013
Sprache	englisch
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
	Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
	Sozialwissenschaften ► Soziologie
ISBN-10	1-136-25712-8 / 1136257128
ISBN-13	978-1-136-25712-4 / 9781136257124

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