VDS Verhaltensdiagnostik-Materialmappe

Das komplette Verhaltensdiagnostiksystem VDS als Kopiervorlage - Fragebögen und Interviewleitfäden mit Auswertungsanleitungen

Serge K Sulz (Autor)

Mappe

2009 | 2. Auflage
CIP-MEDIEN Verlag
978-3-932096-71-6 (ISBN)

Infos

Das komplette Verhaltensdiagnostiksystem VDS als Kopiervorlage (ca. 34 Vorlagen).
Fragebögen und Interviewleitfäden VDS 1 bis VDS 90 mit Auswertungsanleitungen

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Das Verhaltensdiagnostiksystem als Instrument der Verhaltensanalyse

Die aus der empirischen Forschung und der Verhaltenstheorie und -therapie resultierenden
Kernvariablen nähern sich an. Sie entsprechen den Erkenntnissen der Hirnforschung über die
Arbeitsweise des Gehirns.
Das motivationale System: Epsteins (1993) Theorie enthält das Postulat von vier
Grundbedürfnissen, während Sulz und Müller (2000) sechs Bedürfnisfaktoren extrahierten
(Homöostase, Bindung, Orientierung, Selbstwert, Autonomie/Autarkie, Identität). Der Begriff des
impliziten Motivs entspricht diesen Bedürfniskategorien (vergl. Heckhausen und Heckhausen,
2008).
Das kognitive System: Der Mensch entwickelt eine persönliche Theorie der Realität, die sich u. a.
aus intentionalen Postulaten zusammensetzt, die ihm vorgeben, was er tun und was er
unterlassen muss, um diese Bedürfnisse zu befriedigen. Sie entspricht den persönlichen
Konstrukten Kellys (1955), den Überlebensregeln (Sulz 2001) und den kognitiven und
motivationalen Schemata (Grawe 1998). Diesen vorbewussten Teil der Psyche nennt er das
„experiential system“ im Gegensatz zum bewussten rationalen System. Diese Einteilung entspricht
der Unterscheidung von autonomer und willkürlicher Psyche von Sulz (1994) und der Einteilung
Grawes (1998) in implizit und explizit.
Das Verhaltensdiagnostiksystem (Sulz 1999a,b, 2000, 2001) erfasst die für die Therapieplanung
wichtigen Parameter des psychischen Systems: Motivationsanalyse (Bedürfnis – Verstärkung,
Angst – Vermeidung, Aggression – Angriff), Kognitionsanalyse, Emotionsanalyse,
Entwicklungsanalyse, Persönlichkeitsanalyse, Wertanalyse, Konfliktanalyse, Ressourcenanalyse,
Situationsanalyse und schließlich die SORKC-Analyse und zeitlich allem vorgeordnet die
Symptomanalyse mit Achse I- und II-Diagnostik. Dies ergibt ein umfassendes Diagnosesystem,
das sowohl in Papier-und-Bleistift-Form als auch als EDV-Version vorliegt, bei der der Patient
seine Angaben direkt am Monitor eingeben kann. Ergänzt durch neuropsychologische,
psychophysiologische und neurobiologische Messungen erfolgt eine Informationssammlung und
-auswertung, die eine qualifizierte Therapieplanung ermöglicht (Sulz 2001).
Einige Fragebögen seien hier beispielhaft genannt:

VDS14 Die Symptomanalyse besteht aus der strukturierten Befunderhebung (Sulz 1999a, Sulz
et al. 2002), die zur Syndromdiagnose führt, die in der Therapieplanung eher handlungsleitend ist
als die ICD-10-Diagnose. Durch einen hinzugefügten Leitfaden kann der Schritt von der
Syndromdiagnose zur ICD-10-Diagnose schnell und reliabel beschritten werden.
VDS21 Im Mittelpunkt steht die SORKC-Analyse. Sowohl der symptomauslösende Aspekt der
Lebenssituation, die Reaktionen auf diese, als auch die symptomaufrechterhaltenden
Bedingungen lassen sich mit dem Leitfaden zur Erstuntersuchung (Sulz 1999b, 2001)
herausschälen. Dabei wird die typische Reaktionskette auf einen Auslöser hin analysiert: primäre
Emotion, primärer Handlungsimpuls, Antizipation negativer Folgen, sekundäres, gegensteuerndes
Gefühl, vermeidendes Verhalten, Symptombildung.
VDS22 Zur Vervollständigung können wir eine biographische Anamnese (Sulz 1999a, 2000,
VDS1) und eine Fremdanamnese (Sulz 1999b, 2001) wichtiger Bezugspersonen erheben, die die
Subjektivität der Schilderungen des Patienten relativieren hilft.
VDS23 Auch die Situationsanalyse (Sulz 1999b, 2001) als Erfassung schwieriger und wichtiger
Situationen vervollständigt unsere Sicht durch externe Fakten. Welche schwierigen Situationen
kommen im Leben und in den Beziehungen des Patienten häufig vor? Welche sind nur schwer zu
bewältigen? Welches Problem bringt die Umwelt auf den Patienten zu? Aus welchen Situationen
macht er ein Problem?
VDS26 Die Ressourcen eines Menschen sind gerade dann wichtig, wenn es Probleme zu lösen
oder gar Krankheiten zu behandeln gilt (Grawe 1998). Die Ressourcen eines Menschen als
latentes und manifestes Repertoire an Eigenschaften und Fähigkeiten, an Möglichkeiten des
Schöpfens aus materiellen und immateriellen Reserven, um Lebensqualität herzustellen und zu
sichern, sind die Habenseite, die seine Lebenstüchtigkeit ausmachen. Eine systematische
Ressourcenanalyse beleuchtet die vorhandenen Ressourcenquellen (Sulz 1999b, 2001).
VDS27 Die zentralen Bedürfnisse (Belohnungs- und Verstärkungssystem, implizite Motive) eines
Menschen (Sulz 1999b, 2001, Sulz und Tins 2000, Sulz und Müller 2000) steuern sein
Beziehungsverhalten. Er versucht, diese Bedürfnisse bzw. eines dieser Bedürfnisse in seinen
wichtigen Beziehungen zu befriedigen. Ein großer Teil seiner Transaktionen dient der
Befriedigung seiner zentralen Selbst- bzw. Beziehungsbedürfnisse, z. B. Geborgenheit,
Sicherheit, Zuneigung, Wertschätzung. Patienten können sehr gut zwischen den einundzwanzig
im VDS27 vorgegebenen Bedürfnissen differenzieren.
VDS28 Zentrale Ängste und Vermeidungstendenzen sind der dritte motivationale Bereich. Hier
geht es um das in der Hirnforschung beschriebene Bestrafungssystem. Auf die Frage „Was wäre
bezüglich Ihrer Beziehung zu der Ihnen wichtigen Bezugsperson das Schlimmste, was Ihnen
passieren könnte?“, oder „Was fürchten Sie am meisten in dieser Beziehung?“, gibt es einige
wenige typische Antworten, die sich als Antwortkategorien eines Fragebogens eignen, der die
zentrale Angst erfasst (Sulz 1999b, 2001, Sulz und Müller 2000).
VDS29 Zentrale Aggressionstendenzen lassen sich ebenso gut explorieren. Bittet man
Menschen, sich vorzustellen, dass sie die größtmögliche, berechtigte Wut auf eine wichtige
Bezugsperson haben, so wiederholen sich einige Wuttendenzen so häufig, dass man sie in einem
Fragebogen als Antwortkategorien anbieten kann (Sulz 1999b, 2001, Sulz und Müller 2000).
Wenn wir wissen, welche Handlungstendenz ein Patient im Falle großer Wut in Schach halten und
unterdrücken muss, werden einige Verhaltensweisen verständlich, die weder durch den Versuch
der Bedürfnisbefriedigung noch der Angstvermeidung erklärbar sind.
VDS30 Im klinischen Kontext erfolgt die Persönlichkeitsanalyse nach den ICD-10-Kriterien. Die
von Sulz (2000) vorgeschlagenen Selbstbeurteilungsskalen haben stabile statistische
Eigenschaften (Sulz et al. 1998, Sulz und Theßen 1999, Sulz und Müller 2000, Sulz und Sauer
2002) und erfassen die für die Psychotherapie häufigsten Dysfunktionalitäten. Inzwischen liegen
sie in einer auf elf Skalen erweiterten Form vor: selbstunsicher, dependent, zwanghaft, passivaggressiv,
histrionisch, schizoid, narzisstisch, emotional instabil, paranoid, schizotyp, dissozial. Ein
standardisiertes Interview zur Nachexploration ermöglicht die Diagnose einer
Persönlichkeitsstörung.
VDS31 Die affektiv-kognitive Entwicklungsanalyse lässt sich z. B. mit den VDSEntwicklungsskalen
durchführen ( Sulz 1999b, 2001, Sulz und Theßen 1999). Diese enthalten
eine auf Piaget (Piaget und Inhelder 1981) und Kegan (1986) zurückgehende Stufeneinteilung
und bringen in vielen Fällen eine weitere Perspektive in die Fall- und Therapiekonzeption. Mit
einer Selbstbeurteilungsskala können sechs Stufen des emotionalen und
Beziehungsentwicklungsstandes erfasst werden.
VDS32 Da Emotionen wesentlich die Bedeutungsgebung in sozialen Beziehungen determinieren
und auch die primären Motivatoren sozialen Handelns sind, gibt ihre Erfassung Aufschluss sowohl
über die emotionale Selbstregulation als auch über die Beziehungsregulation. In Anlehnung an
Schmidt-Atzert und Ströhm (1983) ergibt sich eine Liste von 42 Gefühlen, die in die vier Gruppen
Freude, Trauer, Angst und Wut eingeteilt werden können (Sulz 1999b, 2001).
VDS33 Die Werte, die ein Mensch internalisiert hat, haben nichts mit den Geboten und Verboten
der Überlebensregel zu tun. Eigene empirische Studien führten zu Wertefaktoren, die die
Grundlage für einen Wertefragebogen waren (Sulz 1999b, 2001), der sieben Faktoren umfasst.
VDS35 Die Kognitionsanalyse führt u. a. zu einer impliziten Überlebensregel (Sulz 2001) Sie
kann folgenden Satzbau haben: Nur wenn ich immer. (z. B. mich schüchtern zurückhalte) und
wenn ich niemals. (z. B. vorlaut und frech bin) bewahre ich mir. (z.B. die Zuneigung der mir
wichtigen Menschen) und verhindere. (z. B. deren Unmut und Ablehnung). Der Name
Überlebensregel weist darauf hin, dass die Psyche einen Verstoß gegen diese Regel für nicht
verträglich mit dem emotionalen Überleben in wichtigen Beziehungen hält. (Sulz 1999b, 2001).
VDS37 Eine systematische Konfliktanalyse (Sulz 1999b, 2001) kann die Zahl, Art und
Bedeutung von Konflikten für die Symptomentstehung und -aufrechterhaltung klären helfen, z. B.
Versorgung versus Autarkie (Geborgenheit versus selbst machen und können), Abhängigkeit
versus Autonomie (Schutz versus Selbstbestimmung), Impuls versus Steuerung
(Bedürfnisbefriedigung versus Kontrolle), Hingabe versus Identität (Beziehung versus
Selbsterhalt). Hierzu wurde kein Fragebogen in die Mappe aufgenommen. Der Bogen ist jedoch
einzeln erhältlich.

Produkt-Details

• Sprache: deutsch
• Maße: 250 x 330 mm
• Gewicht: 1243 g
• Einbandart: Kunststoff
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Psychologie
• Themenwelt: Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
• Schlagworte: Diagnoseprozess • Fallkonzeption • Kopiervorlagen • Nonbooks, PBS / Psychologie/Grundlagen • Psychodiagnostik • Therapieplanung • Verhalten • Verhaltensanalyse • Verhaltensdiagnostik (VDS)
• ISBN-10: 3-932096-71-1 / 3932096711
• ISBN-13: 978-3-932096-71-6 / 9783932096716
• Zustand: Neuware