Intelligence Artificielle Pour Les Enseignants (eBook)

édition 2025

Patrice Rey (Autor)

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2025 | 1. Auflage
446 Seiten
Books on Demand (Verlag)
978-2-322-58698-1 (ISBN)

Infos

Ce livre (édition imprimée en couleur) a été composé comme un guide pratique et accessible pour accompagner les enseignants dans la découverte et l'intégration de l'intelligence artificielle dans leurs pratiques professionnelles. Il se compose de trois parties complémentaires, pensées pour informer, pour outiller et pour apporter une autonomie spécifique. La première partie propose une présentation claire et progressive de l'IA, de ses principes fondamentaux à ses usages en éducation, en passant par ses apports pédagogiques concrets. La deuxième partie offre 60 prompts optimisés pour ChatGPT-4, prêts à l'emploi, afin d'aider les enseignants à gagner en efficacité, personnaliser l'apprentissage et enrichir leurs cours. Enfin, la troisième partie explore 50 notions clés liées à l'IA, indispensables pour mieux comprendre les enjeux techniques, éthiques et pédagogiques de ces outils. Ensemble, ces trois volets permettent aux enseignants d'aborder l'IA avec confiance, curiosité et esprit critique, tout en restant centrés sur leur mission éducative.

Patrice REY est informaticien et formateur indépendant, diplômé en informatique et certifié Microsoft MCTS. Passionné par les technologies WPF et DirectX, spécialiste du langage C#, adepte des langages C++, Java et Python, programmeur passionné pour le tableur EXCEL et pour les API 3D, il vous fait partager sa passion pour le développement et la programmation des applications au travers de cet ouvrage.

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Table des matières

Toutes les ressources complémentaires associées à ce livre
pourront être téléchargées gratuitement en allant
sur la fiche de cet ouvrage à l’adresse web www.reypatrice.fr

• Introduction

• Partie 1 - Présentation de l’intelligence artificielle pour les enseignants

• F01 - Notion d’intelligence artificielle

• 1 - Définition
• 2 - Concepts fondamentaux

• F02 - Évolution de l’intelligence artificielle

• 1 - La genèse
• 2 - Naissance de l’IA
• 3 - L’âge d’or de l’IA
• 4 - Le Perceptron
• 5 - Le printemps de l’IA
• 6 - Imagenet
• 7 - Le Perceptron multicouche
• 8 - Technique de rétropropagation

• F03 - Les trois grands types d’apprentissage

• 1 - L’apprentissage supervisé
• 2 - L’apprentissage non-supervisé
• 3 - L’apprentissage par renforcement

• F04 - IA dans l’éducation

• 1 - Le rôle de l’IA dans l’éducation aujourd’hui
• 2 - Le cadre de compétences IA UNESCO
• 3 - L’IA pour aider l’enseignant
• 4 - Un point de cadrage institutionnel
• 5 - L’éthique de l’IA dans le domaine de l’éducation
• 6 - Les apports de l’IA pour le métier d’enseignant

• F05 - IA comme assistant pédagogique de l’enseignant

• 1 - L’art du prompt : le prompt engineering
• 2 - Bases et principes fondamentaux d’un prompt efficace
• 3 - Et si l’IA écrivait le prompt à votre place ?

• F06 - IA comme un allié indispensable

• 1 - Conception de plans de cours
• 2 - Reformulation des consignes
• 3 - Résumé et simplification des contenus
• 4 - Recherche d’idées et d’inspiration
• 5 - Contextualisation des apprentissages
• 6 - Évaluation et remédiation
• 7 - Adaptation aux besoins des élèves F07 - IA et les neurosciences
• 1 - Capter et canaliser le regard des élèves
• 2 - Engagement actif
• 3 - Apprendre grâce aux erreurs
• 4 - Graver les apprentissages dans la mémoire

• F08 - Du côté des outils

• 1 - ChatGPT (OpenAI)
• 2 - Mistral AI
• 3 - Perplexity AI
• 4 - Claude AI (Anthropic)
• 5 - HuggingChat
• 6 - Gemini AI (Google)
• 7 - Copilot (Microsoft)
• 8 - Les autres

• F09 - IA générative en classe

• 1 - Promesse et prudence
• 2 - Quand ChatGPT devient béquille
• 3 - Enseignants : la clé de l’équilibre
• 4 - Bibliographie

• Partie 2 - 60 prompts optimisés pour les enseignants avec ChatGPT 4

• F10 - Naviguer dans l’ère numérique avec ChatGPT

• 1 - Pourquoi écrire un tel livre ?
• 2 - Qu’est-ce que ChatGPT ?
• 3 - Comment accéder à ChatGPT-4 ?
• 4 - Qu’est-ce qu’un prompt ?
• 5 - C’est quoi la notion de «chat» ?
• 6 - Quels sont les limites de ChatGPT-4 ?
• 7 - ChatGPT-4 en termes d’utilisation et de performance

• F11 - Cultiver des esprits curieux et créatifs

• P1- Élever le défi de l’apprentissage
• P2- L’évaluation et la connaissance des élèves
• P3- Des devoirs personnalisés
• P4- Les modèles d’excellence
• P5- Des cours adaptés aux capacités des élèves
• P6- Des directives à suivre
• P7- Soutien à la réussite

• F12 - Application du programme scolaire

• P8- Plan de cours explicite
• P9- Support visuel pour l’apprentissage
• P10- Progression des élèves
• P11- Une expérience immersive
• P12- Glossaire pédagogique

• F13 - Évaluations et retours efficaces

• P13- La réflexion structurée
• P14- Les commentaires personnalisés
• P15- Le suivi actif
• P16- La diversité d’évaluation
• P17- Engagement et défi

• F14 - Améliorations des feedbacks

• P18- Stimuler la pensée
• P19- L’auto-évaluation structurée
• P20- La transformation des commentaires
• P21- Diversité d’évaluation
• P22- Engagement et défis

• F15 - L’utilisation des données

• P23- Le développement professionnel
• P24- La collecte des données
• P25- Le suivi des progrès
• P26- Stratégies pour l’analyse des données

• F16 - L’évaluation

• P27- L’évaluation quotidienne (première approche)
• P28- L’évaluation quotidienne (seconde approche)
• P29- L’évaluation quotidienne (troisième approche)
• P30- L’évaluation quotidienne (quatrième approche)
• P31- L’amélioration continue
• P32- L’apprentissage par exemple
• P33- Précision et pertinence
• P34- Normes et orientations
• P35- Éclaircissements pédagogiques
• P36- Évaluations en groupe
• P37- Les projets de groupe
• P38- Les rôles dans le groupe
• P39- L’évaluation formative
• P40- La prise de conscience personnelle
• P41- L’évaluation sommative
• P42- La notation objective
• P43- La technologie pour l’évaluation améliorée
• P44- Le questionnement adaptatif

• F17 - La gestion...

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 2.5.2025
• Sprache: französisch
• Themenwelt: Mathematik / Informatik ► Informatik ► Programmiersprachen / -werkzeuge
• ISBN-10: 2-322-58698-6 / 2322586986
• ISBN-13: 978-2-322-58698-1 / 9782322586981