Proposition pour l'amélioration de l'apprentissage de la géométrie à l'école.

Jesús David Leiro Pacheco, Oliver Texta Mongoy (Autoren)

Buch | Softcover

80 Seiten

2021
Editions Notre Savoir (Verlag)
978-620-3-33033-5 (ISBN)

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Tout au long de ce livre, nous partageons la conception d'une proposition qui vise à contribuer à l'amélioration de l'enseignement de la géométrie scolaire, un des domaines les plus importants de l'enseignement des mathématiques, qui permet de promouvoir et de développer le raisonnement chez les élèves.Ce qui précède, l'application de la technologie de manière innovante est l'une des caractéristiques fondamentales de la proposition. De plus, un des chapitres présente le robot éducatif Voldi et raconte l'expérience qui a eu lieu lors de son exploration dans les salles de classe de l'enseignement primaire au Mexique.D'autre part, il y a une brève analyse des problèmes qui se sont posés autour de l'enseignement des mathématiques au Mexique, dont l'une des causes est l'expansion de la mathémaphobie du primaire aux niveaux supérieurs. Pour cette raison, les auteurs de ce livre joignent leurs efforts pour générer de nouvelles expériences ludiques dans les classes de mathématiques, qui peuvent immerger les élèves dans un environnement interactif et dynamique qui contribue à créer en eux des expériences positives liées à l'enseignement de cet important domaine éducatif.

Leiro Pacheco, Jesús David Chercher des enseignants et des conférenciers dans divers scénarios académiques au Mexique et à l'étranger. Tous deux ingénieurs en systèmes informatiques. Oliver Texta Mongoy est également titulaire d'une licence en enseignement secondaire supérieur avec une majeure en mathématiques, d'une maîtrise en mathématiques éducatives et d'un doctorat en sciences avec une majeure en mathématiques éducatives.

Erscheinungsdatum	01.03.2021
Sprache	französisch
Maße	152 x 229 mm
Gewicht	127 g
Themenwelt	Mathematik / Informatik ► Mathematik ► Geometrie / Topologie
Schlagworte	Ecole élémentaire • Géométrie scolaire • Mathématiques scolaires • Proposition • Technologie
ISBN-10	620-3-33033-7 / 6203330337
ISBN-13	978-620-3-33033-5 / 9786203330335
Zustand	Neuware