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Förderung der Selbstreflexionsfähigkeit und Eigenverantwortung für das Lernen durch den Einsatz eines Lerntagebuchs im Mathematikunterricht der Klasse 9 (eBook)

(Autor)

eBook Download: PDF
2017 | 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-668-58330-6 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Förderung der Selbstreflexionsfähigkeit und Eigenverantwortung  für das Lernen durch den Einsatz eines Lerntagebuchs im Mathematikunterricht der Klasse 9 - Steffen Weber
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Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 13 Punkte, Studienseminar für Gymnasien in Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: Zielsetzung dieser Arbeit ist es zu untersuchen, ob und inwiefern die Selbstreflexionsfähigkeit und die Eigenverantwortung, bezogen auf Lernstand und Lernweg, durch das Führen eines persönlichen Lerntagebuches im Mathematikunterricht der Klasse 9, gefördert werden kann. Zugleich wird untersucht, inwieweit Schülerinnen und Schüler (SuS) unterschiedlichen Leistungsstands aus der Arbeit mit dem Lerntagebuch profitieren können und inwiefern das Lerntagebuch mir als Lehrkraft behilflich sein kann, um die SuS in ihrem Lernprozess zu unterstützen.
Erscheint lt. Verlag 29.11.2017
Verlagsort München
Sprache deutsch
Themenwelt Mathematik / Informatik Mathematik
Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte Diagnose • Diagnoseinstrument • Eigenverantwortung • Lernhilfe • Lerntagebuch • Lernunterstützung • Reflexionsfähigkeit • Selbstreflexion
ISBN-10 3-668-58330-7 / 3668583307
ISBN-13 978-3-668-58330-6 / 9783668583306
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