Lehrerprofessionswissen im Kontext beschreibender Statistik
Entwicklung und Aufbau des Testinstruments BeSt Teacher mit ausgewählten Analysen
Seiten
2017
|
1. Aufl. 2017
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-17765-2 (ISBN)
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-17765-2 (ISBN)
Stefanie Schumacher entwickelt basierend auf etablierten Modellen des Professionswissens ein theoretisches Rahmenmodell, das neben fachlichem und fachdidaktischem Wissen bezogen auf beschreibende Statistik die Lehrerselbstwirksamkeit sowie ausgewählte Emotionen miteinbezieht. Die Untersuchung umfasst die Pilotierung des von der Autorin konzipierten Testinstruments BeSt Teacher an einer Stichprobe von 58 im Schuldienst tätigen Lehrkräften mit quantitativen und qualitativen Analysen. Die Ergebnisse der Pilotierungsstudie geben einen detaillierten Einblick in die Struktur des Professionswissens von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe I im Bereich der beschreibenden Statistik und zeigen darüber hinaus weitere Einsatzmöglichkeiten des Testinstruments auf.
Stefanie Schumacher ist Lehrerin für Mathematik und Englisch. Sie promovierte am Institut für Didaktik der Mathematik (IDM) an der Universität Bielefeld und arbeitet derzeit im Fachbereich Mathematik/Informatik an der Universität Osnabrück.
Modelle der Lehrerprofessionsforschung.- Inhalte der beschreibenden Statistik.- Entwicklung und Analyse des Testinstruments BeSt Teacher.
| Erscheinungsdatum | 25.04.2017 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik |
| Zusatzinfo | XIII, 401 S. 110 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 537 g |
| Themenwelt | Mathematik / Informatik ► Mathematik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | BeSt Teacher • Education • Mathematics • mathematics education • Mathematik in der Sekundarstufe • Mathematiklehrkräfte • Mathematikunterricht (Sekundarstufe I) • Mathematikunterricht (Sekundarstufe II) • Statistical literacy • Teaching of a specific subject • Tool für Fortbildungen für die beschreibende Stati • Tool für Fortbildungen für die beschreibende Statistik |
| ISBN-10 | 3-658-17765-9 / 3658177659 |
| ISBN-13 | 978-3-658-17765-2 / 9783658177652 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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